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利用教师博客开展网络研修，促进教师专业发展
作者：郭连兵    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-12-16

四、结合教研年活动促进教师网络研修
    根据白山市“教研年”活动方案，结合我市中小学教师信息技术能力水平，要求每位教师要充分学习人本主义理论、多元智能理论、建构主义理论、行为主义等认知理论，开展了以“2007我的教育主张”为主题的演讲，交流教育思想，提高应用教育理念的水平。对教学中存在的问题，每位教师都进行了认真反思，整理出自己在教学过程中遇到的实际情况，通过理论辅导、专题研究、课例分析，总结出解决这些问题的方法，把所得成功的经验写成文章。有了理论上的认识，更要把这种认识付诸实践，要深层次的研究学习，以课例为载体的校本研修的基本办法，对于完善教学、促进教师专业发展具有积极的作用。每位教师要完成一个研究课例，与大家共同研究和探讨，并形成了书面研究的成果。验收评价环节是反映教师的教与学生的学达到何种程度的一种有效的、常规性的形式和做法，教学评价是新课程的一个重要组成部分，我们的做法是让教师设计一套试题。我们把优秀教案的设计作为一项重要内容，引导教师设计一个好的教案并实施教学中，逐步规范教案设计。为提高教师信息化教学水平，组织教师制作课件针对学习内容，具有原创性和实效性。在教研年活动过程中，要求每位教师都要积极主动加强教学反思，重点放在教学实践活动反思、个人经验反思，教学关系反思、教学理论反思等方面，形成反思文章。在要求教师形成上述六方面的文本、课件、教具材料的同时，我们要求教师把上述六个材料都要发到自己的博客上，与全体教师共享交流学习，共同提高专业水平。我们组建了“临江市教研年活动博客”（u/zhmh/archives/2007/10495.html），在博客中发布了优秀教案56篇，优秀教学反思54篇，优秀试题54套，优秀课件54个，优秀课例56个，教师在自己的博客上发布了很多解决教学中的问题方法材料和“2007年我的教育主张”材料。 

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