和苏霍姆林斯基的学生聊天

李镇西

    说明：九月二十七日是苏联（顺便说明一下，我从不说什么“前苏联”，因为“苏联”只有一个，不存在“后苏联”）伟大的教育家苏霍姆林斯基的生日。我特地从三年前的日记中摘取一部分，发在这里，以表达我对这位不朽的教育家永远的敬仰！）

      2004年11月14日，我在江苏参加苏霍姆林斯基国际学术研讨会。

        我先做了一个专题报告，向中外与会者汇报我从教以来实践苏霍姆林斯基教育思想的做法和感受。然后是顾明远教授做报告。接下来，便是是苏霍姆林斯基的学生、俄罗斯奥伦堡师范大学教育管理学院院长伦达克教授的报告《苏霍姆林斯基德育思想及其现实意义》，她侧重谈了苏霍姆林斯基的德育思想，包括人性美的培养，人道主义思想的传播，谈到苏霍姆林斯基坚决反对把德智体美劳诸育割裂开来。在报告中，她不止一次提到我的名字，肯定了我在实践苏霍姆林斯基教育思想方面所做出的努力。为此，我很感动。

        略显不足的是，作为苏霍姆林斯基的学生，伦达克教授没有更多地具体讲述苏霍姆林斯基和她的交往。只是在回答“您认为苏霍姆林斯基对您影响最大的品质是什么”的提问时说：“苏霍姆林斯基对我影响最大的品质有三点：谦虚，勤奋和善于保护别人。他教我的时候，已经著作等身，获得了多种荣誉，但我作为她的学生却一无所知，因为苏霍姆林斯基从不在我们面前谈这些。他很勤奋，可以说是不知疲倦的人。他善于保护别人，我亲身体验到他对我的保护。离开苏霍姆林斯基之后，除了我的丈夫，再没有第二个人像苏霍姆林斯基那样保护过我。”

    我决定在伦达克报告结束后，单独和她聊聊，我实在是想了解一些苏霍姆林斯基的细节。我把这个想法告诉了我和伦达克女士共同的吴盘生老师，他说可以呀。于是，他把我这个想法转告了伦达克，她愉快地同意了。于是，我们来到一个休息室开始聊了起来，吴老师担任翻译。

我首先把我的《爱心与教育》赠送给她，她表示感谢，并歉意地说，本来她这次也带了她的一本著作来，但已经送完了。

我说不要紧，然后对她说：“我非常羡慕你是苏霍姆林斯基的学生。我不能直接做苏霍姆林斯基的学生，于是我便读他的著作，想以此间接地成为他的学生。”

听了我的话，伦达克笑了，似乎很得意自己是苏霍姆林斯基的学生，而且还能够因此而被人羡慕。

我又说：“今天，我想向您提几个我很关心或者说我感到好奇的问题。我想问第一个问题是，您是哪年成为苏霍姆林斯基的学生的？当年苏霍姆林斯基是你的班主任呢，还是是任课老师？”

她说：“我是1947年出生的，1955年进入帕夫雷什中学。当时学校是11年级。我读到高年级时，苏霍姆林斯基教我们社会课。作为直接上课的任课老师，苏霍姆林斯基只教了我一年。但因为我一直是学校的学生骨干，长期担任学生干部，因此，常常得到苏霍姆林斯基的直接指导。”

[1] [2] [3] 下一页