我们一直都希望明天比今天更好，我们也期待着一代更比一代强。要实现这样的心愿，作为教师，只有通过教育使今天的孩子具有适应明天快速变化的世界的能力；作为学生必须清楚：社会变化太快，需要的人才也是丰富多采的。我们只有根据社会发展的趋势，培养学生成才应具备的基本素质。江总书记在北大百年校庆的讲话中提出“四个统一”的培养人的标准，即“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”为教育工作者培育人才和学生成才指明了方向。

品德素质应放在成才素质的首位，德是一个人成才的关键因素，一些好的品德，是一个人显露他的才华的必要条件。未来人才应具备四种品德：在对国家、对社会的态度上，要有社会责任感，一个人在社会上生活，就要学会负责，乐于负责，善于负责，这对一个人成才非常重要，一个没有社会责任感的人很难有一番成就；对事业的态度，要有事业心，要有进取精神，要有敬业精神，这对一个人成才的重要性是不言而喻的；对他人的态度，要有竞争的态度，也要有合作的精神，更要有团队精神；对自己的态度，要有否定自己，超越自己的态度，只有这样，才能不断进步，不断创新，最终成功。

学会学习是21世纪的基本生存素质：高速发展的社会变化会十分激烈，知识更新会更快。适应变化是一个人的基本素质，这就要求我们必须有不断学习的意识和能力。现在我们社会还能明确地分出人生的两个阶段：学习阶段和工作阶段，将来可能就不会了，因为无时无刻不需要学习，没有学习的能力，一个人终将被社会抛弃。同学们在学习过程中，不仅要培养学习的兴趣，而且要学会学习的能力和技巧，善于学习，具有学习能力，从某种角度而言，比什么都重要。获得知识是人类成长的本能，因为自然界里的每种动物在成长阶段都在学习生存的本领，学习与吃饭一样是人的天性，我们一定要从生存的角度去认识学习，打好基础，培养学习的能力和对问题的思考能力，并且注重实践能力的培养。

非智力因素在某种意义上比智力因素更重要：对于一个创业者和创新人才来讲，在某种程度上，成功的心理素质的作用不亚于知识和能力。当机会出现的时候，你有没有判断，有没有冒险和不甘寂寞的精神，或者当挑战来到时，你能不能或敢不敢面对，都是一个人成功与否的关键。特别是21世纪，人类生活环境是不断变化的，就更需要这方面的素质。未来社会一定是竞争更激烈的社会，竞争在一定的保障下，也将适用适者生存的原则，看谁能在竞争中咬紧牙关，意志薄弱的可能就会被淘汰。沟通和人际交往能力是了解他人，尊重他人，培养团队精神，集体主义精神的基础，将来不能与他人沟通和合作，就意味着事事都靠自己，而一个人的力量和经验都是不足的，很多成果往往是一个集体的结晶或是与他人合作的结果。

创新精神和创新能力是民族的希望：许多事实证明，中国学生创造力弱的原因是：我们的知识结构不合理，影响了人的思维方式，研究中发现，学理容易形成人的逻辑推理能力，学文则习惯于运用分散性思维和形象思维。研究还表明，恰恰是两种思维的整合的最佳时期，人就能产生创造性思维。爱因斯坦就是一个好例子，他是搞理的，但他的形象思维却很好，善于思考，他曾设想过，人的速度如果和光的速度一样将会怎么样？单纯的逻辑思维是推不出相对论的，必须有一个跳跃式的思维方式。因此在中学阶段，我们必须重视各个学科的学习，形成合理的知识结构，注意培养创新能力。培养创新能力，事实上要靠学生自己去经历的一个实践、感悟、内化的过程。在学习过程中，同学们要注意知识形成的过程，不要只记结论。

（责任编辑  橡木）