湘北绽开“研修”花

——湖南临湘市远程研修纪实

湖南岳阳0107班　幺广平

临湘,湖南的北大门,地处湘、鄂、赣的交界处。这里山水相连，交通发达。走进临湘，你就会被“五仙山”秀丽的自然风光而陶醉，会为著名的天下第一的人造洞“6501”的宏伟工程而惊叹，更会被闻名于世的“龙窖山”瑶族遗址而吸引……然而今天，当你再次走进临湘，你又会被在这里悄然兴起的“网络培训，远程研修”这一推动教育向前发展的新景象所吸引。

思索——教育发展的新途径

“教育要发展靠的是人才。”这是临湘市教育局党委兼教研室主任冯新建同志常说的一句话。这位年轻的领导，对教育总是充满了热情，他有使不完的劲，用不完的智慧。这不，上半年紧张的工作还未结束，他又在思索着将如何提高教师的基本素质，更新教育思想和观念，来推动临湘教育更好地向前发展。

在6月底的教育局党委会上，冯新建同志根据岳阳市教科所的精神，提出了“网络培训，远程研修”这一新的培养教育人才，发展临湘教育的主张，并得到了教育局党委的高度重视，同时决定由临湘市教研室来牵头，组织完成这项工作。说干就干，冯主任立即召开全市包括市直学校在内的各乡镇联校负责人会议，宣传网络培训，远程研修的优越性和实用性。于是，网络培训，远程研修得到了大家的认可，并纷纷表示，为了临湘教育事业的发展，就是经费再紧张，也要搞好这项工作。

是呀，如今的教育，特别是农村学校，缺少的就是教学人才。有效的开展网络培训，进行远程研修确实是一项新的举措。它不但解决了集中培训中组织难、耗资多、面积小、见效慢等问题，而且，更重要的是，这种培训方式不受时间的限制，教师乐于接受。同时，它的接触面大，学习的资源极为丰富。在小小的荧屏前，就能与外面的名师、专家进行面对面的交流和探讨。远程研修的确是一朵绽开的鲜花，让人亲爱。

教研室的工作是紧张繁忙的。通过教研室的后段主要工作安排表，可以看出，从6月13日至7月5日的每一天，几乎没有空白，而且都是必须完成的工作。从7月12日至22日，教研室承担了岳阳市高中物理、历史两个学科的新教材培训任务，几百老师要在这里学习和生活。中间仅6天（7月6日到11日）的休息时间。然而，在冯主任的带领下，全室工作人员牺牲宝贵的休息时间，顶着炎热深入到各联校，了解师资，与联校负责人一起确定培训人选。经过反复研究，最后确定了高中50名老师、初中41名老师、小学35名老师在暑期率先进入网络培训，参加远程研修。

新生事物的产生除需要人们的支持外，更需要的是付出行动。教研室一班人的热情，使远程研修这朵含苞欲放的花骨朵在湘北大地绽开。

管理——保证研修工作到位

开展网络培训工作是一项复杂的工作。

为了确保远程研修前期工作在规定的时间内完成，使研修老师在教育部新课程远程研修平台开放的时间里能准时进入平台学习，教研室制定出了一套完整的实施方案，并确定了我为县级研修平台总管理员，全面负责高中、初中、小学所有学员的情况登记、学校名额分配、网上注册以及研修中各项信息的处理，保证前期工作的顺利进行。与此同时，教研室行政一班人为了缓解各联校暂时的资金压力，走上串下，积极筹措培训资金，常常是清早出门深夜而归。

其他教研员也是个个精神抖擞，热情满怀，他们下乡村，走学校，分片了解各校设备情况，学员落实情况。正是他们的这种责任感，使远程研修的前期工作落到到了实处。

做任何工作怕就怕“认真”二字。教研室一班人严谨的工作作风、高尚的工作情操，热忱的服务意识，不能不说是出于“认真”二字。正因为这样，远程研修这朵含苞欲放的花骨朵才会含笑开放。

调控——确保学员研修畅通

利用网络进行远程研修对每一位老师来说都是一件新鲜而陌生的事。虽然不少老师上过网，也聊过天，但这只是极为简单的操作而已。而大多数乡村老师对于上网聊天一点也不熟悉，操作更是陌生。因此，为了确保研修老师学习无阻，我利用QQ分别建立了高中、初中和小学三个群组分别对学员们进行研修前的培训辅导。从7月20日开始，一边为学员网上注册获取登录帐号密码，一边修改注册信息，还要在QQ群里回答老师们提出的各种问题，每天是上午八点上机到深夜十二点以后才能下机。到8月底我已经在网上奋战了四十多个日日夜夜，为老师们的研修付出了辛勤的劳动。

我的这种执着的精神，也深深地感动着每位研修老师的心灵。

人的精力是有限的。然而，像我这样一位年近五十的人，能如此敬重自己的工作和事业，确实是一件不容易的事情。但是，我的付出得到了同志们的认可，同时也得到了尊敬。不管怎么样，我始终认为这都是我极该做的事。要知道，如果没有网络研修我也学不会电脑，学不会打字，更学不会聊天了。

探讨——远程研修的前景

第一期远程研修虽然于8月23日告一段落，但学员们依依不舍，至今仍然在研修平台上遨游。

下面，让我们进入到远程研修平台，看看老师们在远程研修平台中发表的评论与交流、作业与文章吧。

0403班 湖南岳阳 杨文敏

这次的研修平台为我们提供了一次很好的“充电”机会，让我们的目的更明确，更准确的把握努力的方向。

0107班 邓红丽

四天的学习紧张而充实主。不知学习结束了后这个平台是否还开，还有好多东西要慢慢地学呢。

0107班黄雅琴

刚看过简报，看过其他同学的作业，感触很多，觉的自己真的要加油拉。

0107班 李日丽

暑假休息了一段时间,再来参加学习,确实有点不适应,跟不上学习节奏.但这样有约束的学习也是有必要,这毕竟可以提升我们的知识素养,开阔眼界.不管怎样,我还是喜欢这样的学习.

0107班 湖南岳阳(1) 李日丽

这次学习是一个高层次的学习,专家有专有的观点,一线教师有一线教师的无奈,要在实际中把握课标,把教学落到实处,这还真难了.当然我们需要足够的勇气才行,.加油吧,同行们.

0107班 湖南岳阳(1) 李日丽

看了班级简报，对此次的培训内容有了一个明确的了解，但感觉肩上的担子也不轻，可马虎不得．一来，这次学习机会难得，要珍惜才是；二来，这次学习也是对自我的一个检查，审视，更是提高；最重要的是这次培训让我们体会到了网络带给我们的神奇力量．我会努力的．

0107班 湖南岳阳(1) 王青华

班级简报不但形式美，内容更美，让我学到很多东西。

老师，学友，帮帮我们农村教师！我们上网不容易。很多技术不懂！不知道怎样完成学习任务。

何琳 [313638]

这个七夕节很充实.虽然爱人没能陪我过这个七夕节,可我却依然感觉很开心很充实,因为我和小宝宝今天找到了自己学习的班级,提前了解了培训的一些情况,总算放心了,真的生怕错过了这么好的学习交流机会,因为担心宝宝怕在电脑前不能呆太久,所以先行动了.希望在学习期间在以后的日子里能够给大家快乐和帮助,同样盼望专家老师兄弟姐妹们给予我更多的指导和帮助. 谢谢!~

0606班 湖南岳阳(2) 李华奇

新方式的运用，是一种在教育技术上的尝试，也是一种革新。打破了以往教育的局限，更能突破师生间的互动和推动新型教育的发展。学生在学的领域是轻松，积极主动。老师在教的平台是是能感受到收获满仓的。我们要大胆的做下去。

前天 17:04 李继新

给我们带来了新的思想,与大家交流受益非浅!

在这几天的学习中，收获不小，使我对初中新增的教学内容有了更多了解。

08-22 20:24 李继新

朱老师，您好！你的这些话可是说到我心里去了，我也是一个沉于工作而不善言词与写作的人，在这里能与您和大家相识我很高兴，可以借此机会向大家一起学习讨论，我感到非常高兴！

0606班 湖南岳阳(2) 卢小林

课题学习要少而精，选择好主题，也不能一蹴而就，要有一个循序渐进的过程，作为老师要注意资料的积累，选择的主题尽量生活化，注意它的应用性，数学性，要使学生有经历数学化的过程，台上一分钟，台下十年功，搞好课题学习绝非易事，希望在这个方面已经做了的同行们，多多介绍经验，提供课题等。

周应利 [313621]

这次参加“新课程远程教学培训”很有感概：1、科学技术的进步带给了我们很大的方便！我们现在足不出户就可以加入到学习的行列中，这样既节省了开支，又节约了体力。方便快捷，确实令人心旷神怡！2、学习很灵活，真正体现了老师的自主性！真正做到了看对象说话。学习不很受时间的限制，只要你下载了，你就可以利用有空的时间来看。而且适合不同水平人的接受能力！能力强的就可以快学，能力弱的就可以慢学！不要求统一！*3、网络的出现拉近了平常百姓与专家的距离。而且可以同专家直接对话。没有网络的帮助要做到这点是不容易的！再者，便于老师相互交流，更便于信息反馈！4、在观摩课堂教学中，深感愉悦！生动活泼，令人难忘！所以我为这次学习而感到骄傲！我相信同事们与我有同感！5、从课堂教学来看，新的学习方式真正体现了学生是教学主体的思想！真正突出了数学思想方法的教学。培养了学生的动手能力以及积极主动参与学习的意识。这样的教学不是为考试而教，而是为了学生的成长而教学！今天上午所听的两位老师的课确实令我们耳目一新！我向来的教学观点：我们的教学不是为了某次考试，而是为了学生的未来！数学教学应该体现数学思想方法的教学！要让学生真正体会到数学的美！

幺广平 [313591］

今天确实很累，想休息休息。但我一进入研修平台，被老师们的作业吸引了。读了他们的作业，看了他们的评论，使我忘却了疲劳。在老师们作业的字里行间，我看到了岳阳教育真是人才辈出。我真的好高兴！

专题二作业：“颜色”和“形态”的变化是《火烧云》教学的重点

幺广平 [313591]

《火烧云》是义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册中的第四课，是一篇略读课文。讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。作者从两方面描写了火烧云的景象：一是颜色多，变化快；二是形状多，变化快。全文语言优美，描写生动形象，并运用丰富、有趣的想象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，从而表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，给人一种美的享受。

所以，我们在教学这篇课文的时候，一是要学生在阅读中体会作者丰富而奇特的想象力，以及富有魅力的语言；二是让学生感受到大自然的美丽景色，练习读文章，想画面。因此，教学内容的选择应该是让学生了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的变化的。

通过教学使学生了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。能够根据描写想象画面。学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。养成善于观察的习惯。

为了使学生更进一步了解火烧云的变化，一是在课前可提醒学生观察清晨或傍晚天空云霞的变化，特别关注火烧云的自然现象（或课后观察也行，这样可以加深对课文描写感悟的升华。）。

我认为，为了培养学生的想象能力，在教学中可以引入课外资源。如拍摄的照片、录像、火烧云形成的原因等。因为恰当地引入课外资源有助于学生更进一步地掌握知识，引发学习的积极性和探究自然的欲望。

通过在研修平台上看到的老师们所发布的评论与交流、文章与作业等，我们深深感到，研修平台确实为老师们的教学教研带来了极大的方便。在这个平台上，老师们激情奔放，思绪飞扬。他们喜欢网络，更喜欢这种学习方式。正如老师们所说：“网络的出现拉近了平常百姓与专家的距离。而且可以同专家直接对话。没有网络的帮助要做到这点是不容易的！”

现在，网络培训，远程研修在临湘已经初见成效。教研室行政一班人根据前几个阶段的研修情况，为了搞好今后的研修工作，又在积极探讨新的、更有效的远程研修的管理模式，决定让更多的老师能在方寸荧屏上学习成长，让更多的老师能为临湘教育的发展与兴旺作出贡献！

由于教研室一班人的努力工作，如今这朵推动临湘教育向前发展的远程研修之花，在湖南的北大门，一定会开得更红、更艳!

（编辑：包化田）