2007年秋季高中新课程远程研修

每 日 快 报

第10期

2007年8月20日

主    办  教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室

中国教育资源服务平台(www.cersp.com)

主    编  刘  坚  蒋敦杰

执行主编  强  默  王如才  蔡  可 

每日要闻

学员全力投入最后一阶段的研修学习

2007年高中新课程远程研修从今日起进入为期4天的最后一阶段的学习。

目前，全国各地的学员面临着开学、研修任务重、平台遭遇黑客攻击导致不稳定等多种因素影响，但学员的学习热情不减，鼓足干劲，全力投入研修中。远程研修平台恢复使用后，与应急平台并行开放，课程视频、课程文本、课程简报等学习资源将在两个平台同时呈现；各课程团队专家与学员齐心协力，决心越过重重障碍，尽心研修。

课程团队动态

最后冲刺

8月19日是高中远程研修的修整阶段，专家们去采摘放松身心，回来要再接再厉。高中远程研修已过大半，我们研修平台已经由一个变成两个了。平台增多，各个课程团队的专家与老师们忙于“追踪”老师们的足迹，“打探”老师们在哪里，乐此不彼。今天下午的在线研讨，一下子引来了好多人，看来还是有很多老师在关注。研修已经进入攻坚阶段，我们的团队成员会继续努力，向最后的胜利冲刺吧！（焦旭伟整理）

化学课程团队：再现研修高潮

经过两天的时间，老师们对选修模块中的学科问题（专题四）进行了学习，18日下午的在线研讨更是将学习推向了高潮，今天的研讨在化学课程网和远程研修应急平台同时进行，专家和教师共发表帖子823条，页面浏览达3114人次，老师们利用学习的平台发表自己的看法和心声，同时也得到了课程专家团队的有力支持。通过对学员作业的浏览和在线研讨，学员们关注的热点问题主要聚集在三个方面，同时课程团队的部分专家也针对这些问题谈了自己的观点，并且整理出来供学员参考。（化学课程团队）

综合实践课程团队：继续努力继续讨论

综合实践课程团队的专家与老师们继续对综合实践活动总结交流阶段教师的指导进行研修，大家将关注的焦点集中在以下两个问题上：焦点一：在总结交流阶段，学生需要总结什么？学生做总结时经常出现哪些问题？我怎样指导学生进行总结？焦点二：怎样指导学生建立自我反思意识？学员们讨论热烈，专家一一给予点评。（综合实践课程团队）

建构主义思想在远程研修中的实现

我们开通各个班级的讨论区之后，我们开通的跨班级的共同在线也受到大家的欢迎。有学员说“共同在线这个平台做的真不错，让我们打破空间，带着工作中的问题和经验来到这里，一起交流，一起学习，离开的时候每个人都有自己的收获！”杨明老师在讨论中说到：“我现在终于见识到头脑风暴法厉害之处了！集思广益！”新疆石河子121炮台中学的班海燕老师说：“大家的评论好激烈都来不及看了。”白兴玮老师还准备“把老师们好的评论和专家的指导都复制到文档中,保存起来,慢慢学习”。
　　近来讨论的话题“学生差异问题的处理策略”同样激起了大家的讨论热情，好的观点层出不穷。在处理学生差异问题上，李玉华提出“处理学生差异问题的策略最好的方法就是因材施教”；白兴玮认为“即使在最理想的情况下,学生的个性差异也会造成成绩的差异.”林海燕也谈到：“强烈赞成专家团队胡永跃老师！我们在消除学生间差异的同时，也应允许有差异的存在，并给予他们不同的发展目标和方向，这样才会更利于学生的成长。”王成林老师给出了处理学生差异问题的策略，实行：分班制、学科分段制、学科内容选修制、学生互动交流制。课程专家团队……（信息技术课程团队）

物理课程团队：有付出必有收获

今天物理课程团队收到了来自乌鲁木齐物理1班、乌鲁木齐物理3班、昌吉物理2班、塔城物理班、南安物理班、海南物理2班、石河子物理等班级的简报，不但在数量上再创新高，而且质量与以前相比也有大幅度提升。

此外，远程研修物理课程团队与广大学员及网友进行了研修以来的第二次在线研讨，时间持续近三个小时，访问人数近200人，发帖总数269，总点击量2000多人次。物理团队全体成员与网友之间平等对话交流赢得广大网友的一致好评。（物理课程团队）

班主任指导教师之窗

给班主任何海英老师

我们并不熟悉，因为研修，我知道了您。您是新疆乌市班的班主任。

我对您并不了解，自从那天冯老师主动夸奖了您，自从那天冯老师和您通了电话，当时您正在组织学员观看视频，知道您正带病坚持工作。您雷厉风行干脆利落认真负责的工作作风从此定格在我的脑海里。

我很早就想与您沟通，于是电话开通后，我把第一个电话打给了您。在电话中，我了解到了更多的情况，当时新疆乌鲁木齐市的气温达到了34摄氏度，在您的组织下，学员们仍以极高的热情投入到此次新课程远程研修中。我听后惊讶和感动不已。海边生长的我无法想像这样的酷暑大家集中在一起学习该是怎样的情景，老师对培训机会的珍惜使我深感自己肩头的责任，作为课程团队成员之一，我必须尽我所能让学员在这次研修中获得最大的收获。

我非常关注您。我从学员每日进步的作业中了解了您对班级的规范与严格管理，“各位学员通过不懈的努力基本上都成功的提交了作业，有很多学员表现的非常认真。在这里对大家表示感谢。平台上显示今天服务器通过调试应该可以正常使用了，希望没有提交作业的老师今天上午能够及时补交作业。补交作业时请在标题上注明你补交的是哪一天的作业。

同时也希望大家继续发扬昨天认真学习的精神，提交高质量的作业和评论。

另：部分老师的作业明显是通过网络搜索得到的，参考别人的文章这无可厚非，但希望不要照抄、照搬，应该结合自己的实际来进行补充和整理。希望看到大家高质量的作业。”

从日益精美的班级简报中我感受到了班级的进步，感动充盈心田，现在我只想祝福您，祝您早日恢复健康。（高中综合实践活动课程团队张春芳）

雨后现彩虹

研修已经进行到第10天。由于网络的问题，前期不太顺利，后期渐入佳境。

好事多磨，从新课程远程研修进行的第一天起，新课程远程研修平台就连续遭遇黑客恶意攻击。为了保证每一位学员的作业都能得到及时的指导，廖伯琴老师要求课程团队的专家们“每一封邮件都要回复，要让每位老师都知道他们的作业已经成功提交”。课程团队为远程研修尽可能的正常进行不辞劳苦地付出了最大努力。课程远程研修平台遭遇黑客攻击，也从另一个角度说明了新课程的“三维目标”的重要性。网络黑客之所以能够攻击课程远程研修平台，说明他们具有较高的专业技术水平，但却缺乏基本道德规范和正确的价值观，这也不能否认教育的失误是其原因之一。

高中新课程远程研修为我们转变旧观念、适应新课程、造就新人才提供了不可多得的大好机会，希望我们所有的老师都能够很好地利用此机会更新观念，为海南、为社会、为民族培育出更多、更好的优秀人才。海南物理（１）班指导教师聂勇

一位指导教师的心声

我是新疆兵团数学2班的指导教师吴仲钦。几天来的研修学习工作，我在作业批改中，真正感觉到：不管是研修平台是否正常还是不正常，也不管是上班还是休息日，这次参加远程研修的老师们都在拼命的写作业、发评论、写文章，我们的这些老师真是可敬可嘉！

每次我改完一些作业之后将页面刷新一下，新的提交的作业就像泉水一样涌了出来，搞得我有些手忙脚乱应接不暇，看来自己真是无法从作业堆里爬出来！

看来我这次要真正的体会一下“愚公移山”的滋味了！（新疆兵团数学2班指导老师吴仲钦）

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可敬、可爱的指导老师：湖南张从军

“我又在差不多四点半的时间来到了QQ群中问候还在网上没有休息的专家团队老师们，我不知称之今晚还是今晨，因我还没有睡，还刚刚把我们的第六期班级简报做完，又是一个如同这些天来的夜晚，就这样过来了,还能睡上三、四个小时的，但我发现网上还有团队专家组的老师的QQ头像是亮的，也有人在线，我说，我们都辛苦了。晚安吧，也早安吧。”

岳阳班的每一份简报，都诞生在这样不知说晚安还是早安的时刻。凝聚着的，不仅是敬业，更是一份责任，一种执著，一种信念和追求！（湖南岳阳综实班简报供稿）

学员动态

令人感动的新疆克拉玛依地理班

新疆克拉玛依地理班的学员们在这次研修中个个劲头十足，热情高涨。他们克服了种种困难，认真收看视频，及时完成作业。学员郭阳平日少言寡语，如今上网成瘾，评论言辞犹如糖葫芦串，好看好吃，心里又舒服。王燕萍、张国红、宋卫东、刘生法，每天按时到办公室或学校的机房上网下载视频资料，观看并按时提交作业，发表评论。8月17日下午突然发现各自的提交作业数有偏差，把班主任的电话差一点打爆。班主任郭桂珍老师更是家务甩手化，研修痴狂化。有时晚餐就用2个桃子，3块饼干，一根苞米来打发。因为看优秀教师的课例、聆听专家的点评、看本班学员的留言与作业，那真叫精神大餐！废寝忘食，心甘情愿！（地理课程团队供稿）

风雨无阻的海南文昌体育班

海南文昌中学这次参加远程研修的人员共有123人，这次培训从学校领导到各个老师，都很重视。尽管最近海南由于受台风“帕布”和“蝴蝶”的影响，几天来阴雨连绵，学员们都是风雨中来，风雨中去，却没有减少他们学习的热情和积极性，很多学员们都说这次培训形式新颖，内容切合实际，互动性强，指导性强。其中既有优秀教师的讲课实录，又有专家精典点评，还有教师间的相互交流。学员在认真观看视频的同时，同时按时保质保量完成研修作业，积极参与研讨,反思提升、探索经验、营造气氛，激发了参与教师远程研修的热情。（体育课程团队供稿）

三装系统，只为研修

一装系统，为备研修；（说明：9日下午，怀着对远程研修的向往，自市远程集中培圳回来，为做好研修准备，重装了WindowsSTART系统。）
二装系统，软件冲突；（说明：10日上午，研修开始，一切准备就绪，EM能登录，而视频不能播放，发现原有Quicktime版本过高，Quicktime又无法删除，重装WindowsXP版本。）

三装系统，学时过长。（说明：由于研修平台连续遭遇黑客恶意攻击，致使学习和上交作业无法进行，电脑长时间工作，内存氧化不知，又再装系统，终不能解决，幸好友相助。）

真是“只为研修故，历经多波折”（菜鸟一只）。愿今后多多综合学习提高业务水平和能力，不负此波折。（物理课程团队供稿）

研修花絮

夏天，从江南到东北

——我的研修感悟

如此参加这样的研修还是第一次；如此充实与忙碌的暑假也是第一次；如此不停地发表自己的看法和想法的也是第一次，如此想放下又放不下的研修同样也还是第一次……

放假了以后，带着21个月的儿子，开始了远程进修。看到课程的设计，以前自已所崇拜的专家都能给我们指导，心里充满了期待。但儿子总是叫妈妈、妈妈；好不容易有空了，偏偏网络又出问题了。临时平台产生后，研修的内容也越来越精彩，互动也越来越深入与流畅。嘿！儿子好像也懂事了，下午一睡就能睡上两到三个小时，家里人也形成支持我研修的默契。

随着研修的深入，在专家们的引领下，我逐渐地把课改一年的感受进行了重新的反思，受益非浅。同时也让我对接下来的教学产生思考、设想与期待。研修已渐渐进入后期，但相信这样研修所带给我的不仅仅是教学方面的感悟；积极参加网络互动，发表感言（我发现很多时候在写感受的时候会产生许多新的感受），也将会成为我以后学习的一种方式。感谢研修！（高中历史学科  叶丽芳）

研修，生日一起过！

我们物理组远程研修的团队成员可谓来自五湖四海，因为都有着“搞好研修”这一共同目标，大家在这十几天的工作和生活中逐渐熟悉彼此，建立了深厚的感情，宛如一个热闹的大家庭。

严文法老师在8月18日迎来了自己30岁的生日！老师们开始献艺了！大家有人说快书，有人唱歌，吃着夜宵，好不热闹！严文法老师打前站，说了“武松打虎”的山东快书；高忠明老师唱了民族歌曲“黄土高坡”；冯爽老师唱了流行歌曲“原来的我”；陈峰老师表演了福州话，而且还唱了“好人一生平安”；罗基鸣老师发表了热情洋溢的祝福之词并鞠了躬；廖伯琴老师带领大家唱了“Happy Birthday” 和“同一首歌”。虽然节目是临时准备的，但是都代表了大家淳朴而真挚的祝福之情。

虽然是忙里偷闲，虽然条件简陋，但是一切不足都被我们大家团结的气氛所掩盖，您是不是也体会到我们大家庭的温暖了？（物理课程团队 冯爽）

一个“学员”

由于平台不稳定，我的帐号显示成了学员，但我没有通知技术组，力图自己解决。因为觉得自己其实也是一名“学员”。

研修的经历，应该说是课程团队与全体学员共同成长的过程，我们通过浏览、批阅作业以及与各位老师讨论、交流，对新课程推进过程中的困难、问题，有了更为深入的理解与思考。所以说，这个过程对于我来讲也是一个学习的过程，提高的过程。看到平台系统自动把我的身份修改为“学员”时，虽说是平台不稳定出现的插曲，但我感到这次平台真的理解了我。

新课程改革不可能一蹴而就。在这个过程中，需要我们不断地发现问题，研究问题，解决问题，这是一个不断学习的历程。作为课程改革的直接实施者的我，也将一直处于不断学习之中。我就是一个“学员”，我愿为新课程付出更多的精力。（体育与健康课程团队 潘雪峰）

全家研修，乐哉！

自从接受学习任务的那天起我是既兴奋又紧张，同时又感到巨大的压力，能有机会参加全国性的远程研修当然是件非常难得的好事。

第二天班主任费老师打来电话说要我当班长，并说了很多鼓励的话，我当时脑海里一片茫然，我想作为班长不但要指导班上的全体学员，还要处处起表率和示范作用，自己电脑知识那么缺乏，我能胜任这一职务吗？我只有化压力为动力，通过加倍的努力来提升自己，去接受这一的挑战。第二天，我把在娘家休息的妻子请了回来做指导。在接下来的日子里，妻子带着小孩全程参与了我的远程学习。另外，有班主任、指导老师及同行们的悉心指导和帮助。我的学习有了长足的进步，终于尝到了学习及自由研讨的乐趣。

在这些学习的日子里，专家们分析透彻，案例经典，点评精辟，给我的学习和今后的教学工作指明了方向，同行们的热烈讨论和相互帮助，使我感受到团队的力量。十天来，有苦有累，但更多的是成功与收获在一天天的积累和沉淀。远程研修，忙碌而充实，一个字，乐！（湖南岳阳体育班　卜志军）