2007年秋季高中新课程远程研修

每 日 快 报

第9期

2007年8月18日

主    办  教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室

中国教育资源服务平台(www.cersp.com)

主    编  刘  坚  蒋敦杰

执行主编  强  默  王如才  蔡  可 

每日要闻

第二阶段结束，远程研修进入第三阶段

按项目办的安排，本次高中新课程远程研修共分三个阶段，每四天为一个阶段。8月10日—14日为第一阶段，15日—18日为第二阶段，20日—23日为第四阶段。明天（8月19日）研修活动暂休息一天，期间研修平台照常开放。8月20日开始第三阶段学习。

克拉玛依音乐课程学员克服重重困难赢取研修实效

为认真准备2007年秋季高中新课程远程研修，克拉玛依市教育局提前着手，进行了充分地准备工作。8月8日下午，召开各学科班主任和指导教师会议，介绍新课程理念并熟悉计算机网络使用和研修平台的操作情况，强调各参加研修的班级要加强研修过程的管理，务求研修取得实际效果。
    8月10日，克拉玛依市10名参与高中音乐新课程远程研修的教师，按照市教育局的统一安排，在班主任周浩老师和指导教师任建明老师主持开始集中学习。   

学习第二天，远程研修平台出现故障，在学习较为茫然、进展无序的特殊情况下，克拉玛依音乐教师怀着高度的责任感，没有放弃研修学习，并迅速以极大的热情投入到网络学习中，指导教师任建明迅速找到应急研修平台网址，并通过QQ群里告诉了教师们，远程学习恢复了正常。
    然而，当学习进行到第二阶段，出现了新的问题，一方面老师们摘录音乐资料多，形成自己独立见解少，甚至出现了个别老师在线少，作业和评论完成不多的情况；另一方面远程网络教育网络学习专区发表作业困难，班级邮箱地址给错，种种情况影响了学习效果。
    班主任和指导教师及时指出问题，在QQ群和作业提交专区分别发出公告，提醒老师们应该及时克服困难，改正问题，专心学习，融会贯通，形成自己独立的见解。并及时详细地解答教师们在学习中存在的困难与问题。

截止到8月17日，在已过去的四个专题研修中，老师们克服种种困难，废寝忘食地观看视频，认真思考，完成作业，积极参与研修专区的交流和评论，学习效果质量很高，受到专家团队教师们的一致好评。

课程团队动态

“安营”三尺讲台 书写生命春秋

——记高中地理课程远程研修专家、北京四中高级教师安迎

“把每天当作余下生命的第一天，享受你的地理教学”——安迎老师

初识安迎老师，大家都会被他爽朗的笑声、朴实无华的性格所吸引，还记得餐桌上安老师一次解决六块西瓜、至今保持纪录的壮举；还记得安老师惟妙惟肖的描述他和一位生物老师穿越田地遇见猛狗挡路的幽默……安迎老师就是这样一个睿智、可爱、幽默的人，只要他一出现，那里就会笑声不断，他是名副其实的“开心果”。这次远程研修，他是三个专题的主持人，其自然且专业的主持受到了来自各方面的好评。

安迎老师1991年7月毕业于首都师范大学，1996年－1999年他完成了北京师范大学地理系研究生主要课程班的学习。大学毕业后安老师进入自己的母校北京31中任教，1999年调入北京四中。安迎老师十六年在基层学校摸爬滚打，总结出了非常宝贵的教学经验。十六年来他一直任教初高中各年级地理课，并兼任班主任、年级组长、校教科研室主任等职务。正像安迎老师所说“付出总有回报”，2000年他被破格评为中学高级教师。2001年安老师被评为北京市青年骨干教师，西城区地理学科带头人；并担任人教社地理社会史室教材培训专家。在安迎老师任教的十几年中，他先后获得了北京市乃至全国众多的奖项和荣誉：他曾获得全国初中课堂优质课评比特等奖、全国地理教学论文评比一等奖；发表在国家级刊物的文章有十余篇。安老师主持过北京“十五”教育科研课题，现在正在主持教育部“十一五”教育规划课题。对于这样一个年轻教师来说，面对荣誉安老师毫不骄傲，仍然保持着真我本色，谦虚谨慎的继续他在三尺讲台上的故事。

一、热爱地理科目，探究其中奥秘

安老师从小在外公家里长大，年幼的他不像其他男孩子一样淘气顽皮，反而喜欢探索许多未知的事物，外公家中满书柜的《国家地理》、《地理知识》是安老师的最爱，那时他才七岁。地理世界中山脉的巍峨、河流的磅礴、岩石的俊俏、土壤的肥沃都成为他心中最向往的梦，正因为如此，从初中一年级开始，就读于31中的安老师就投入到地理的海洋中畅快淋漓、无拘无束的遨游，这样的日子一直持续到高中三年级。由于在地理小组的成绩格外优秀，他被保送到首都师范大学地理系，安老师终于如愿以偿，进入到地理的专业学习中。

二、在三尺讲台的舞台上“安营扎寨”

在首都师范大学地理系学习的四年时间里，安老师越加发现自己深深地爱上了教学事业。大学毕业后他义无反顾地投入到教师的队伍中，在平凡的三尺讲台上书写着自己的青春。他喜欢追求课程的活泼、他享受在课程上学生崇拜的眼神、他神往与学生天南海北的聊地理，他追求与学生心灵的碰撞，他更热爱学生的成长。安老师的课堂气氛轻松，学生格外喜欢安老师上课的风格，看到学生们一步步快乐的成长，安迎老师心花怒放。

三、不断挑战自己，完善素质

面对新课程改革，安老师兴奋不已，创造空间的扩大给安老师提出了更大的机遇与挑战，为此安老师对自己提出了更高的要求，他的目标是“堂堂课都精彩”。身为高级教师的他不满足现状，用科研推动自身的专业发展，为此他承担了教育部“3S技术在地理教学上的应用”这个科研项目。在此次地理远程研修视频课程制作过程中，安老师在主持视频课程的同时，还注意从课例中发现其他老师的优秀做法，并应用到自己的教学中，比如马文华老师的贴条做法就被安老师学以致用。这次集中指导，晚上安老师在看作业时，也常常从中学习。总之，安老师从各个方面不断挑战自己、完善素质。

安迎老师就是这样每天快乐的生活、快乐的教学着，正像他所说，地理教学已经成为他生命中不可磨灭的一部分，它注定要陪伴安老师一生。之后的岁月，安老师会一直享受着他的地理教学，直到永远！

(地理课程团队 张冬梅采访并执笔)

我在教育的路途中漂泊寻找红叶！

吴玉妃  文昌市文教镇联东中学教研室主任、高三语文教师2002年“文昌市教坛新秀”，2006年“海南省基础教育课程改革实验工作先进个人”，曾荣获“首届全国教育科研论文暨教案评比活动一等奖、“海南省说课研究活动先进个人奖”、“文昌市首届中学教师说课比赛一等奖”，获奖论文有《浅说中学语文考试与素质教育》、《中学语文教学与素质教育》等。

推荐理由

正如吴玉妃老师所说，我们也在研修的过程中寻找着红叶。不经意间，一个美丽的名字抓住了我们的视线。不论平时研修，还是在线研讨，她总是那么认真，那么活跃。不难看出，她对语文教育有执着的热爱，她对课程标准有真切的理解，于是，我们设法联系上了她……

在我们的研修活动中，像吴玉妃这样的老师还有许多，虽然从未谋面，但他们的名字已深深地印在我们的脑海里，以至每次在研修平台上见到都倍感亲切。由于种种限制，我们无法把这些老师一一介绍给大家，只能让吴玉妃老师代表闪耀在我们研修平台上的众星。

培训感言

在网络不断短路的远程学习中，我却不断理清了自己对新课改的认识。因为远程研修，我成长着；因为远程研修，感觉自己在教育的路途中并不孤单并不寂寞，有那么多可爱的同志在我的身旁。

作业展示

教书不是念经

刚当老师的时候，很依赖教参，正如视频中举到的例子一样会有那样的感慨：没有教参我可怎么活呀。尤其是第一第二年，简直是唯教参的马首是瞻。

高中新课改之后，海南是第一批进入课改的省区，由于教材是全新的，市面上所谓配套的教参、教案等书籍都还没有问世。于是开学初，老师们到图书馆领教学用书时发出的最多的一句抱怨是：“教案都领不回来，叫人怎么上课呀，真是的。”

曾经在一次学生座谈会上问及学生为什么不喜欢某老师的课，学生说：“他说的那点东西跟人家在书店买的资料是一模一样的，我不懂自己看？干嘛听他念经。”

我比较震撼。

对，干嘛听我们念经呢？

于是以后每当我备课时，常常反思自己，这样的教学预设念经了没有？如何将教参内化为我个人的营养？

可是制定那些教参、教案的人，他们面对的学生和我们是不一样的。

老祖先们说得好，因材施教，教学有法，教无定法。

既如是，则一切他人所撰写的、制定的、或提供的仅供我们参考，它不可以等同于我们自己的东西，不可以不负责任地抛给学生。

学生需要的是传道授业解惑的师者 ，不是念经的和尚。

教学是充满智慧和挑战的活动。教学是可以预设而又不能完全预设的。如果确实如此的话，教师在课堂上的动态生成与即时资源的利用，就应该成为教学的常态形式，教参不应该也不可能成就教师的优质教学 。

农村语文选修课路漫漫

海南高中新课改推行已有三年，三年来，确实有了很大的变化，但困惑与收获同行。

选修课，若按《普通高中语文课程标准》所展现的理想，那无疑是美好的。可是在农村中学，那样的选修梦想是否能实现？

1.选修选什么？

按课程标准，选修教材按诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著选读五个模块，分解为若干个子模块。

以诗歌散文为例，就有《中国古代诗歌散文欣赏》《外国诗歌散文欣赏》《唐诗宋词选读》《中外现代诗歌鉴赏》《唐宋八大家散文鉴赏》《唐诗宋词元散曲选读》等等。

在众多的课程中我们选什么？

   “所谓选修课程是指那些为了适应学生兴趣爱好和劳动就业的需要而开设的、可供学生在一定程度上自由选择修习的课程。”（施良方.课程理论［M］.北京：教育科学出版社，1996.12.5.）

这是一种多么美好的理想啊。

假如可以撇开高考，那么我们可以轻松地对学生说：“喜欢什么？选吧!”

可是我们知道我们无法避开高考不提。

学生的升学压力、家长的关注、社会唯高考成绩论学校成败的习惯，这些无法绕得开的现实就那样摆在选修理想的面前。

长期以来，我们基本上形成了高考考什么就教什么的定势，在这样的状况下，选修的空间是那样的狭小。

在高考考试模式没有发生变化的状况下，选修的路真的很艰难。看看高考语文试题，语文选修的位置在哪里？

就如我们学校，05年语文选修时根据教师情况选择了《外国诗歌散文欣赏》。到后来，学生们抱怨了，学什么呀，高考哪年考过外国诗欣赏了？老师们也慌了，教还是不教？最后往市里重点中学一打听，傻着呢，人家都不选这个。于是顺着高考的需要改为了《语言文字应用》。实际上也常有学生理直气壮地直问教师：“ 您能为我的高考负责吗？我的语文能力可以慢慢培养，可我的高考不等人。”

2.老师们能不能适应。

“在相当多的教师离开教学参考书就无法备课的情况下，怎么能指望他们承担起选修课的重任呢？”（《理想对现实的挑战——关于高中语文必修课选修课的思考》）因为地处农村乡镇，教师们很少有更多机会走出去参加各级各类培训，所以在一定程度上知识结构是相对固定的。高中课改一推行，老师们慌了，这样的课咋上呀?那不是在大学中文系里学的吗？现在咋就搬到中学来了？就如《中国古代小说欣赏》里的篇目，也许有的老师自己都未必理解通透呢？有的老师连里面的小说都没有看完呢。如何教呢？是不是可以像上必修课一样去上呢？这些都让老师们无所适从。

于是《中国古代小说欣赏》这样的选修课基本上都上成了必修课的模式，即把每篇选段条分缕析抛给学生，段落、中心、主题这样一通讲解下来就算完事了。于是学生晕了，这选修课干嘛叫“选修课”？没啥区别呀。

3. 选修？我的教室在哪里？

农村中学并没有重点大校的规模和资金，基本上就那么几间教室可供常规教学。好一点的学校实验室还齐全，差一点的连实验室都是生物、化学合用呢？没有教室，那么我们的选修只能是“教师选学生修”，实际上这样的选修已经变味了。我所在的学校，全校就剩下一间教室是空着的。选修？这样的梦想只能在路上。

通宵达旦：奉献最精美的简报

拉开窗户，东方已是鱼肚白，新的一天开始了。 又是一个通宵， 原来在专心致志地工作中，通宵在不知不觉间就过去了，等到感觉饿了，课程简报也上传了。 这是各课程团队简报编辑工作的真实写照。 

为了让学员们在第二天一打开电脑就能及时看到最新简报，通宵达旦地编辑简报，已经成为各个课程团队简报编辑的常态。由于人手比较紧，团队成员为了能够尽可能有更多的时间与学员直接交流，团队专家与老师白天基本上是没有时间来收集简报素材的；白天学员们忙于学习，各班的简报、信息也只有晚上才能传到课程团队，简报的一切工作只有等到晚上才开始； 简报编辑的时间又紧，节奏也快，课程团队的专家和老师们夜以继日地编辑简报就成了必然。

各课程团队的专家和老师们一个共同的心愿是，全力以赴，集中所有人的智慧，为参加研修的学员们奉献最精美的简报，让学员在这个难得的研修中，尽可能多地获得最大量的学习信息，对今后的教学和生活有所裨益。

（焦旭伟整理）

数学课程团队运用视频回答学员问题

进行远程研修已经8天了，各地的老师们都非常的踊跃，积极参与我们的研修工作，提出了大量有意义、有价值的问题。为了增进数学课程团队与老师们的交流，我们特意增加了一个新的环节，就是这段即时的现场研讨录像。此次录制，是我们在查看大量老师评论和作业，认真研讨后，进行的现场研讨。目的是向老师们提供一些建议和意见，能使老师们能够进一步深入的思考，希望对老师们能够有所帮助。

                                                 （数学课程团队简报供稿）

物理课程团队：与学员同在

物理课程团队的专家们根据研修平台的调整及时的告诉学员如何提交作业：因原平台还在调试试用期，故请大家提交作业时在平台及188信箱中各提交一份，原先提交到188信箱的不受影响。同时专家们也欢迎学员加入到QQ群44951238或者44951439进行讨论。

 此外，物理课程团队的专家和学员们今天在物理研修教师群内热烈讨论了“新课程下的高中物理实验教学跟以前有何不同”的话题。

                                               （物理课程团队简报供稿）

班主任郭桂珍老师的生活片断：

家务甩手化，研修痴狂化

8月16日下午16点20分 －19点40分 打电话约见青年教师张玉媛、王进。地点：克拉玛依市第六中学教学楼318房间。雨过天晴，我们进行了几天来看视频、写作业、谈感受的交流，两位老师很认真的看着当天的视频，不时的感叹，要学习的东西太多了，专家团队的敬业精神让我们钦佩，尤其张玉媛老师更是兴奋不已，因为当天她的作业被专家安迎老师点评了，她甚至都能背出专家点评的一字一句。高兴之余，我们共同提交了当日的班级简报。

8月16日：晚上20点30分－8月17日凌晨6点10分  由于长时间坐在电脑前工作，胃受一点凉，加之颈椎病犯了，头晕恶心，上吐下泻，滴水未进

8月17日下午16点30分－8月18日凌晨2点10分  上网看作业、查信息，下载视频资料，恶补几天来不能按时看的视频，（由于本人平日很少上网，很多电脑的操作技术都不会，即使赶鸭子上架，当了地理班的班主任，依然心里没底，只能看发表不了自己的看法，这不，会下载视频，可打不开不会看，谁知今日突然按了一个键，会播放视频了，心情那个爽啊，别提了）。晚餐：2个桃子，3块饼干，一根苞米。看优秀教师的课例、聆听专家的点评、看本班学员的留言与作业，那真叫精神大餐！废寝忘食，心甘情愿！

8月18日 10点－下午17点38分 ，脸没洗，饭没吃，一头扎在电脑前，下载最新视频，观看记录。推掉了3个中午饭局：父母家亲人聚会，去不了在搞网上培训呢；婆婆家，回来吃不用你做饭就行了，去不了我在网上培训呢；同学的孩子考上大学了两天前就通知了喜筵的地点，直到接到电话才想起早把这大事情给忘了，哈哈，只好电话祝福。（这是我吗，一个曾经对穿衣戴帽，对吃很有讲究的人，怎么一个高中网上研修就判若两人呢？）

(地理课程曹彦彦)

来自学员的问候：专家们，你们辛苦了

评：2007秋季高中生物远程研修课程简报第五期, 2007-08-16 刘传义.新疆光华学校

课程专家团队的老师们,每天要收到雪花般的作业,还要批阅回复;从图片上看到你们的办公条件非常简陋,好多老师将电脑放在腿上工作.我代表新疆的学员们,真诚的向你们道一声：辛苦了!

评：高中物理新课程远程研修简报（第五期） 2007-08-15 20:32, 王先锋 昌吉物理（2班）

        看了研修简报，感触很深！物理团队的专家们真是太辛苦，不但给我们提供了此次研修的机会，而且对我们每个学员提出的问题和作业都认真地恢复与解答，太感谢你们啦！辛苦啦！为了更好研修学习我前天买了台电脑。　

评：8月16号 高中历史课程简报　（第5期）上, 2007-08-17 11:59, 吴永红

和视频中这些优秀老师相比，感觉自己平时上的课真的什么也不是，以后必须用心打造每一节课，做一个真正为学生着想的老师。　

评：2007秋季高中生物远程研修课程简报第六期, 2007-08-17 17:32, 于海斌

简报办得很精彩,越看越想看,对专家老师的辛勤劳作表示崇高的敬意。

班主任指导教师之窗

我们有个好班主任

我们历史乌鲁木齐2班有个非常负责任的班主任，她就是乌鲁木齐市教研中心历史教研员孙梅老师。

刚开始集中学习时，面对天气炎热而集中培训地点条件较为艰苦的情况，孙梅老师热情鼓励大家克服困难认真学习，并积极协调保证纯净水的供应，提供了刻制培训视频光盘的便利条件，为老教师让坐、端水等。在班级管理中，她运筹帷幄，迅速组建了班委，明确了分工，布置各个阶段的工作，使以学校为单位的各个成员职责清晰，学习任务和工作目标明确。特别难得的是，在下午网上个人学习期间，她仍然留在微机室里指导部分学员上网，查资料，共同寻找登陆的时机与方法，一直工作到晚上九点才离开培训点。这期间，她还不断地接听老师们打来的问讯电话，耐心而温柔地解释情况，直打到手机停电。在整整四天的集中学习中，她用她乐观的态度、幽默的语言、塌实的工作为我们扫除了刚刚研修学习中的一切不快。

在个人自修期间，她仍然不断地帮助各位出现困难的老师，经常与北京的专家联系交流，积极帮助老师们寻找解决的办法，还时不时地督促、提醒、鼓励老师们按时学习，完成作业，积极参与讨论，争做优秀学员。除过网上或电话联系，孙老师还时不时要跑到学员集中的点上去与老师交流。8月17日，孙老师又到了23中学，与老师们当面交流，了解情况。

有这样一位热心、负责、努力推动新课程研修的好班主任，我们班的研修学习成绩一定会是最出色的。

一位班主任致课程专家和教师们的信

新疆兵团美术班班主任

各位课程专家和教师们：

您们好！

欢迎您关注07远程研修美术学科15新疆兵团美术班的全体学员。他们不分白天黑夜的轮回，相约在无限的网络中。建立em群、QQ群、电子邮件、手机短信等，保证班级学员通过这些紧急通道顺利同美术学科课程团队的专家和老师联系交流。他们忘记了吃饭、休憩。很多学员在网上学习十几个小时，在教授、课程专家的引领下，再次点燃对美术教育的激情。

学员们关注美术学科领域的发展，专注于同专家研讨的主题，利用一切时间集中在远程研修美术学科平台上展示智慧，与其他参与者进行智慧的碰撞。尤其是“在线研讨”时，面对国内知名的课程、教研专家与教师进行点对点或点对面的交流中，得心应手地表达了自己的新思想和新体会。在网络平台上，享受到了超级的网络教研资源，对“台上‘四十五’分钟，台下十年功”这句话有了深深的体会。

第一次远程研修虽然历经艰难，网络培训平台已为我们构建了有特色、有创意、有品位，视通万里互动交流的载体。这不仅开拓人的胸襟，而且升华人的精神。随着时代的进步，对教师的专业素养将提出更新更高的要求，积极参与本次培训，迎接新的挑战是我们难得的机遇。

学员动态

地理学科各班级学习情况日报

截止今日22点，各班级在班级递交作业区发表评论的数量超过300人次的班级有：新疆昌吉班、新疆乌鲁木齐1班、新疆兵团1班、新疆克拉玛依班、新疆兵团2班。班级作业区点击率超过1000人次的班级有：新疆昌吉班、新疆乌鲁木齐1班、新疆兵团1班、新疆乌鲁木齐2班、新疆克拉玛依班、海南2班、新疆兵团1班、新疆喀什班、新疆塔城班。
    截止今日22:50，今日发布简报的班级：新疆喀什班、天津班、新疆塔城班、新疆昌吉班、新疆巴州班、新疆兵团1班。其中喀什班和天津班发布在博客平台，其他班级发布在我的工作室平台。

(地理团队 韩英)

感动准妈妈  心仪研修

   新疆克拉玛依学员杨建琼是个准妈妈，虽然不太好的早孕反应让家人和朋友都劝她放弃这次学习机会，安心在家养宝宝，但她还是选择了坚持学习。因为不适宜长期坐在电脑前，她一般都是在家来回走动，早上起来下载视频，然后远远地观看，把它权当胎教音乐。她说：“远程教育恰似金秋送爽，让我有久旱逢甘霖之感。从本次学习中获得的东西可以改变我的一些教学理念，很好的指导我今后的教学，同时也算不错的胎教之旅，因为大家积极主动参与的学习，让人感到轻松、愉悦，这大概是宝宝需要的人文环境。”衷心祝福杨建琼老师，希望她保重身体，生个健康可爱的宝宝。

           哈密体育班学员坚持学习不辍

到今日止，新疆哈密体育班的学员总共提交作业 82 篇、评论 181 篇、文章 106 篇。在困难重重的情况下，仍然有这样的结果，足以令人赞佩。综合这几天的学员作业情况，有几位老师的作业做得非常认真，他们把这次网络研修活动看成了充实自己的良机，所以才能够这样热心的去做好一切。之所以说他们认真，就是因为他们作业提交及时，而且有很高的质量，经常能给人以启迪。大家如读一读他们的文章，一定会从中获益。

                                                       ( 潘学栋 新疆哈密体育班)

沙湾学员  学习热情高

新疆塔城地区沙湾县第一中学这次共有 14 位体育老师参加学习， 尽管新疆和内地有时间差，比内地的学习时间晚两个小时，可是老师们在北京时间 8 点钟就赶到学校开始学习，直到北京时间 13 点 30 分，机房关门的时候才离开，而专题在线研讨恰恰在午休时间，而老师们看到专题研讨通知，放弃午休，继续上网进行研讨，之后继续学习，直到下午 19 点 30 分结束全天的学习。在评论中，很多老师回家也没有停止学习，仍然坚持浏览专家点评，观看同行们的评论，学习热情令人感动。

（沙湾一中 陈延惠 ）

离别的鸡尾酒令人回味

远程研修从8月10日开始，到今天已过去了近三分之二。课程团队的专家们一些已离开团队，新的专家成员又加入了研修大家庭。学员们用他们的声音来感谢为他们服务过的专家们：

王健：今早象往常一样品尝鸡尾酒,却被一曲荡气回肠的《送战友》引得我潸然泪下，战友一路多保重！

李志伟：看了简报以后，才知道有些专家要回去，为什么要回去？如此好的研修，你们舍得离开吗？关键是我们不舍得你们离开呀！

黄丽赢：有四位专家要离开我们的团队了，虽然素未谋面，但心底却有深深的不舍，可能研修的路太坎坷，因此让我们学会了倍感珍惜．

梅志红：看见课程团队的几位老师要离开，有些惆怅，尽管短短的几天学习，从你们那不仅收获了思想、收获了知识、还收获了对未来教学的信心，更收获了感动----为您们不辞辛苦为所有老师们服务的感动!

李翠萍：今天的鸡尾酒有些特别的味道，那就是离别的味道，想咱们亲爱的专家老师道一声：你们辛苦了！虽然你们要离开了，但是我们的学习不会断的，不仅要继续调我们的鸡尾酒，而且还会尽我们的所能让学生也体会到它香醇的味道！

研修花絮

如何让简报变得更有智慧？

高中新课程14个课程研修简报一期比一期精彩，大家有目共睹，这不仅仅凝聚着14个课程团队的智慧和汗水，还体现了全体参与远程教育研修学员的热情和期盼。简报是老师与学员们智慧的结晶。如何让简报变得更美丽，更有智慧？让我们来共同分享两位老师给《简报》出的金点子。

吕继红老师：如果能将这些智慧的结晶根据专题进行分整真理，其中的案例集，金点子集对一线的教师会有很大帮助，为今后教学少走弯路甚至不走弯路有重要的指导意义。

陈星老师：把简报当作一个很好的课程资源。课程简报期期有各自的蕴味，里面阐述着学员们在研修中的点点滴滴想法。我们这个通用技术研修班中，有来自五湖四海的老师，他们当中有的观点值得令人思考，有的观点存在片面看法。即使是错误的观点，也可以把它看成是一种课程资源，这说明我们老师在教学观念上面还存在很多的误区，需要大家的指点迷津，这样技术课程才能快速成长起来。

CTRL+C 和 CTRL+V

课程团队的专家虽然是理论高手，但他们的电脑技术，不敢恭维。好在他们都是谦谦君子，遇到操作上的问题，总是及时“喊”出来，以示求助。深受学员欢迎的倪胜勇老师就是其中一位。有些网页，选中相关内容后点击鼠标右键，没有复制功能。倪老师又想让学员看到这些内容，怎么办？有老师告诉他可以用“ CTRL+C ”复制，再用“ CTRL+V ”粘贴。他怕自己记不住，于是每做一遍都要念道“ CTRL+C ”、“ CTRL+V ”。念了好多遍，终于能熟练操作了，却也形成了条件反射，还是一边复制粘贴，一边念念有词。

另外，研修平台有短信互动功能，学员们每给专家发一条短信，平台就会语音提示：“你有新短信息，请注意查收。”倪老师的电脑声音纤细，他老听成“你有新家具，请注意查收。”还大声说出来，弄得大家捧腹不止。等下一条短信来了，便有人对他说：你有新家具了！

（体育课程团队  蒋纯焦）

            通用技术课程团队直属班级学员 研修心语

傍晚，夕阳散尽，大地沉寂。一个人，静静地品读，那渐行渐远的熟悉的文字慢慢地回味，那激荡着思想的博爱的火花，一种感动，一种憧憬便会萦绕心间。第一次走进远程研修的殿堂，第一次感受集体的智慧的力量，第一次，把希望交付给充实的远方。同行中，你是我的榜样，我是你的方向，我们共浴在一片撒满知识与创造的海洋。前路漫漫其修远，学习的道路阻且长，研修的日子苦作乐，未来的时光乐中享！