2007年秋季高中新课程远程研修

每 日 快 报

第8期

2007年8月17日

主    办  教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室

中国教育资源服务平台(www.cersp.com)

主    编  刘  坚  蒋敦杰

执行主编  强  默  王如才  蔡  可 

每日要闻

在线研讨 精彩纷呈

——2007秋季高中新课程远程研修在线研讨综述

2007年8月10日至8月16日晚24：00期间，参与秋季高中新课程远程研修的各个学科结合研修内容共进行了26场在线研讨。总跟发帖数5678，总点击数40063。在线研讨活动及时有效地回答了学员的疑难问题，受到研修学员广泛欢迎。研修期间的在线研讨具有如下几个特色：

1.针对性强。 各个在线研讨取材于研修期间的学习内容，针对学员学习中的困惑与日常实际教学需求，使广大学员有话可说，交流活跃。

2.在线研讨主持阵容强大，具有强烈吸引力。 研修期间，专家云集，在线研讨更是课程专家团队全班列阵，使更多学员有机会真正与专家直接对话，大大提高学员在线研讨的积极性。

3.投入情感提高在线研讨效率。 由于网络病毒的攻击，对学员学习造成一定的不良影响，但在线研讨格外受学员欢迎，有效地增强了学员的凝聚力和研修热情。这与各课程团队专家积极与班主任、指导教师和学员紧密联系与良好沟通是分不开的。

通用技术团队在线研讨现场　　　　　　　信息技术在线研讨现场

4.创新在线研讨形式和内容。 信息技术课程团队发挥了他们的技术专长，为他们的17个班分别设置了在线研讨论坛，布置了在线研讨论题，全天候对研修学员开放，目前17个班的学员总跟帖数为816，点击数5013。他们把学员在线研讨通道，由一条拓展为17条，通道宽了，自然便利了行路人。

秋季集中研修还有近半的路程，此间在线研讨将会有更多精彩。

课程团队动态

物理课程团队：师生共谱研修情

这次高中新课程的远程研修活动，由于工作任务重，时间相对较长，指导团队吸纳了一些在读和毕业不久的研究生共同参与指导和做一些技术性的工作。物理团队也不例外，西南大学物理学院几位博士（有的已是高校教授或副教授）、硕士研究生被邀跟随他们的导师，也是这次物理学科研修指导总负责人廖伯琴教授，一起来参与我们的工作。几天来，在廖老师总调度下，我们物理组面对因网络意外出现的不利局面，变被动为主动，各项指导工作开展得井然有序，得到研修教师的普遍认可和高度评价。

研修的指导工作看似简单，但却很精细。掌控研修动态、批改学员作业、解答疑难问题以及编辑学科简报等等，每项工作都是对我们的态度、方法和水平的检验。就远程研修指导工作来说，因为牵涉到网络的运用，网络简报的制作，“专业”的概念比起纯学科的培训指导要多了一层含义。就如何更好地运用网络技术，提高研修质量和成效方面，几位博士、硕士起着关键的作用。简报的网络设计，QQ的网上交流与文件传输，电脑工作故障的一般性排除，对简报的动画设计，音乐的选择与采集等等，表现出很高的“专业”水准。几天的朝夕相处也体现出浓浓的师生情意。                           （物理课程团队供稿）

历史课程团队：在研修中进步
    在紧张的工作之余，学员们牺牲掉休息时间坚持完成每天的研修作业，这样的精神为我们历史课程团队的所有专家与老师所感动、赞赏，也正是由于广大学员对本次研修培训给予了厚爱，才推动着我们一路去克服困难，成功地走到今天。本次历史新课程的远程培训也许给每位老师带去的是或大或小的影响、留下的是或深或浅的印象，但有一点却是共同的，那就是我们每一位学员身上都在发生着变化。历史团队的专家们从学员的作业、讨论亦或是研修感言中，都能看到学员的观念在悄然地发生着转变，每一天都在收获、进步。正如我们平常对学生所说的“考试不是学习的目的”一样，作业也不是我们研修的目的，我们所希望的是每位学员能通过作业去思考问题，通过研修去反思过去的教学、获得新认识。因此，只要通过研修，每位老师能有新认识、新体会，并将它们反映在作业之中，那么就已经达到了

我们所期望的目的，你们的努力也理所当然地应该被获得肯定。　（历史课程团队供稿）

地理团队：从学员需求出发命题课程作业

地理专家团队深深理解学员们完成作业时的种种苦衷：学员的学习生活是非常辛苦的，白天下载观看视频，晚上忙完一天的学习、工作、家务，还要坐在电脑前思考并完成研修作业。每一位学员都是教师，几乎天天都给学生布置作业；每位学员都非常辛苦，几乎天天都要挑灯夜战。

在这种情况下，我们布置的作业一定要尽量减轻学员的负担，而且不浪费学员的精力，争取让学员在完成作业的过程中为今后的教学工作做好准备。

怎样布置作业才能达到这种效果呢？林培英教授组织地理组的专家团队充分讨论、精心编制、慎重发布每天的作业。林教授仔细阅读学员的作业，认真分析学员的学习状态和需求，她对作业布置提出了几点想法：1、作业要结合视频内容；2、要结合学员的实际工作；3、要提前一天发布作业，便于学员带着问题观看视频；4、要提供多种选择，便于学员结合自己的兴趣和特长选择思考方向；5、要让学员有话可说，而不是空谈理论；6、不要求学员长篇大论，但求真实想法、做法和感受。在这些指导思想下，林教授都每天字斟句酌、谨慎认真地选题并发布作业。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（曹彦彦撰稿）

            体育与健康团队：在讨论中提升自己 
    今天体育与健康团队在线研讨的主题是：“在一节课的设计中究竟是先确定目标再选择内容？还是先选择内容再确定目标？”原定的时间是二点三十分开始，但十二点左右我们在学员的作业区就发现了对这个问题的大量贴子，各种看法竞相呈现。给人一种山雨欲来风满楼的感觉。潘绍伟院长高兴的对大家说：“看来我们这个题目选的好啊！”研讨正式开始了，各种观点涌现了出来。

课程团队的专家们针对这些问题，从问题的成因，课程的结构、思维方式几个方面进行了剖析。当体育教师实现了由课程方案机械的执行者向课程设计者的历史性转变之际老师们应该思索的新问题？提出了这样的观点：“在这样的背景下我们开始思考一个新的问题，我们该怎样去达成课程目标？我们用什么去达成目标？我想我们所做的一切都是围绕着这一个基础问题而展开的，这是我们在讨论‘目标'与‘内容'这个问题时的前提和逻辑基点。”经过专家与学员的讨论，研讨的观点开始出现了一个相对统一的阶段，看来大家对这个问题有了阶段性的认识。

新课程确立了以学生发展为中心的理念，需要我们首先考虑学生如何学、如何发展，因而，则需要我们对过去习惯了的做法进行反思，在具体教学设计的操作方法上去改变我们习惯了的思维方式。”　　　　（体育与健康团队供稿）

英语课程团队：专家学员唱和研修

自研修启用博客平台以来，英语课程团队的专家们每天都在与学员积极交流点评作业，并且利用博客平台与学员们进行了一次别开生面的在线研讨，整个研讨过程气氛活跃，为此次研修带来了实质性收获！为了与没能参加在线研讨的学员们分享研讨成果，英语团队于当晚编发了研讨特刊。克拉玛依的朱昌进老师（学号6502000227）在看完“研讨特刊”后被高中英语课程团队所有专家高度负责的精神和严谨的治学态度深深打动，忍不住赋诗一首，直抒胸意。                                         （英语课程团队供稿） 

品味课程简报

高中物理新课程远程研修简报（第七期）

每读物理简报，总像迈进了物理学术殿堂，每期总有课程团队的专家亲自操笔撰写文章，读来犹如沐着一种严谨的学术气息；每读物理简报，又总像进入农家小院，一杯茶，三五颗糖果，专家的点评平实而中肯，犹如在和我们聊天。还有那跳跃的小图标，就像一群调皮小子，给小院凭添了几许活泼。

高中地理新课程远程研修第六期简报

新奇！简报怎么就变成了一本书了呢？好奇心引着我翻阅着，但渐渐地被内容吸引住了，“纵观作业”“简报览胜”寥寥的几个数字，却标示出地理团队工作的细致，对学员整体学习情况的关注；“学员怎样评价研修作业”读出了地理团队讲求实效的精神，“作业交流”专家对每一篇作业的中肯的点评～～都让人感受到地理团队对研修工作的负责和一丝不苟。正如学员点评所说的：很有针对性，很有思考价值，很切合实际。

高中语文新课程远程研修简报[第六期]　

本来想采点快报稿子，就打开了语文简报，一下子我就留连忘返了。内容是那样精致中肯，既使只有一两句，也可以看出团队的老师们从众多作业中精采出来的，所以个个都有新闻价值。我采了“班主任高芳老师发布好消息”、采了“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵?”～～。采着，采着，我又从上到下从下到上地翻看着，欣赏着这期简报整体的美——朴素、清秀，透着一股文气。“诗歌苑”“心香一辨”又怎能不让人驻足不前呢？我提醒自己，可别把今天快报办成语文团队专刊哟！　　　　　（项目办公室　王锦萍撰稿）

班主任指导教师之窗

研修·福利·责任·自我发展

第一次听到有人把研修与福利联系在一起，是在2002年8月份的山东省中师骨干教师研修会上，一位专家在报告中提出“参加研修是一项福利”，我当时就觉得很有新意。把研修当成一项福利能改变研修者的心态——由被动应付转为欣然接受。不管这句话是不是最早的说法，都使我对研修滋生了一种新的认识。

随着人们观念的不断更新，越来越多的人蒙生了终身学习的意识。参加研修不仅仅是为了工作的需要，更升华到个人内在发展的自我需求，参与研修是自觉自愿的，有时宁可自己支付费用。研修不仅提升了研修者的教育理念和专业素养，还促使他们自觉地将所学、所感、所悟运用于教育教学实践中，让自己的人生更精彩。

     我们正经历着这一切——

    当新疆的学员们在炎热的高温下仍然集中在一起，认真观看视频、完成作业的时候，我们感受到老师们对研修机会的珍惜！

    当湖南岳阳的学员们在午夜时分还在提交班级简报时，我们感受到这就是一种责任！

    当很多学员在按时完成作业的同时、还坚持每天撰写研修日志时，我们感受到他们自我发展的强烈需求！

    当有些学员焦急地寻找自己的班级时，我们为他们的集体归属感而感动！

    当一位学员对我们说：“你们好，我是一名人民教师，想加入你们的团队。”时，我们对他加入高中综合实践活动研修群的期待的回应毫不犹豫！

    当我们课程团队成员将学员放到信箱里的每份作业及时传到研修平台上时，尽管没有谁要求我们这样做，但为了给每位学员老师提供展示自我的舞台，我们再苦再累也心甘情愿！

    当团队成员看视频、传作业、点评作业、制作简报忙得不分昼夜时、还不忘去其他学科平台探究一番，借鉴他们的做法和经验，这是一种对工作的精益求精和完美追求！

    当难关过后网络畅通时，回想大家在这其中的坚持、等待、理解、信任，这一切都缘于一种对研修深深的爱！ 只有亲历这种过程的人才会感同身受。我们就是这过程中的人！不论是把研修看成福利、责任抑或是自我的发展，理解的不同本质上都体现了对研修机会的珍惜，其最终的受益者是我们的学生。

让我们继续启动那颗敏感而执著追求的心，当金秋来临时，回望我们曾经走过的路程，我们会自豪地宣布：因为我们走好了过程中的每一步，所以我们收获了累累硕果。

（张春芳撰稿）

主动出击，决胜千里

克拉玛依综合实践班  唐波

 　　早上起来，打开临时博客里我们班级一看，昨天的作业还有几个人的没有显示出来，肯定就是因为一些事情没有及时上交。学员是否遇到什么难题了？我拨打学员电话，可是不通。努力翻QQ，没有上线。可是把我急坏了。学员只有按时上交作业，专家才能够及时根据学员作业情况，作出具体的回答和点评，才能够更好地为明天的培训铺路。

     再者，班级简报还没有出，素材有点不够。像我们这样分散学习的情况，天气又热，也不好组织线下交流，于是我想到了一个很好的办法。咱们综实团队不是有QQ群吗？咱们班级也搞个。

     于是乎，克拉玛依综合实践班QQ群诞生了。学员进来了，专家也进来了。张春芳老师也对我们进行了跟进指导，还一个劲地鼓励我们，让我们班学员好不受用。大家的热情都很高涨。

     我觉得，做什么事情，都应该主动出击，都应该走在前面，做到更好。只有这样，我们才能够决胜千里。

学员动态

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵?

路德奎

月明星稀，夜色真美。新课程远程培训正在如火如荼进行，当我们煞费心机发了一篇自己的作品，完成了一份精心策划的作业，正在庆幸时，又有谁想到，在远方的专家们，还有辛劳的班主任、指导老师，他们正在夜以继日地坚守在电脑前，认真地批阅着每一个学员的作业，不想放过一个夺目的亮点，不容错过一个精彩的瞬间，时刻关注着最新评论，及时反馈出现的问题，正因为他们无悔地付出，我们的培训才多了一份温情和感动。

无暇去仰望苍穹，无心去散步逛街，心中的一份责任支持着体力超支的老师。我们的老师为了学员方便地交流，想方设法，在ＱＱ上建群，发公告，发信息，打电话，在培训的一角顽强地坚守着自己的阵地。老师们都很关心新分教师的学习问题，有的老师甚至提出来可以联系他们到自己的办公室或者家里去上网学习，帮助他们解决难题，克服困难。

《功夫》有一句台词，“能力越大，责任就越大。”既然被选出来，这些专家和老师注定要在这十几天的培训中用他们的汗水浇灌我们的热情，用他们的智慧来点燃我们的希望。网络逐渐恢复以后，我们才发现，远程培训其乐无穷。

天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过。无怨地付出，无悔地心愿，我们的培训必将在各位同仁的辛苦之后，采撷丰收的硕果，这不，夏天已经过去，秋天还会远吗？

良宵美景，有星月为伴，累并快乐着。向奋战的一线的各位专家和老师致敬！

（摘自新疆克拉玛依班级简报第三期）

感动你我   50岁的挑战

此次远程研修对于新疆体育03昌吉班的这群 50 岁的老师来讲，带来的不仅仅是新知识，新理念，更是一个不小的挑战。 尽管前两天困难重重，但在诸多困难面前各位老师都表现出积极进取，永不言败的精神。尽管他们的电脑基础不太好，但他们的学习劲头依旧高涨，尤其是孙杏英老师和张艳霞老师。张艳霞老师计算机水平有限，但她丝毫没有表现出气馁的态度，她白天在学校计算机房与大家一起看视频，做笔记，并将当天的作业做在笔记本上。晚上回家后，找自己的女儿做“技术顾问”把作业打在电脑上，上交！看看这学习态度！有谁不被折服？每个人都知道：“逆水行舟，不进则退”。相信在接下来的研修中，我们这群老同志都会本着活到老学到老的态度，积极认真的给自己冲电、完成每天专题作业。为课改的成功而努力、为每个学生的健康而加油！

班级简报  精彩不断

课程团队简报精彩纷呈，美不胜收。各区域班级简报也不甘示弱，纷纷展示自己的拿手好戏，引出精彩不断。以下是今日区域简报推荐：

物理：新疆昌吉物理二班

新疆乌鲁木齐物理一班

数学：新疆哈密14班

语文：新疆昌吉3班班级简报（第五期）

新疆昌吉州1班 班级简报第三期

新疆昌吉2班 班级简报第二期

新疆克拉玛依 班级简报第三期

海南1班班级简报第二期

地理：新疆阿勒泰班

新疆喀什班

新疆克拉玛依班

新疆昌吉班

乌鲁木齐地理1班

生物：天津生物2班

英语：新疆伊犁一班第六期简报

天津三班第六期简报

福建南安一班第六期简报

海南三班第五期简报

通用技术：海南通用技术远程研修班级简报第六期

新疆兵团通用技术课程远程研修班（总第六期）

湖南岳阳班级课程简报第三期

                                     （胡三清整理）　

研修花絮

　　　　　　　　　　　　花絮三则

则一：. 早晨九点半钟开始就有人登录研修网，惊诧登录人数之少，牛志丽对老班说：我迷迷糊糊挣扎着爬起来，怎么今天在线的人这么少？老班：今天是休息日。牛志丽：啊？！

则二：13日22：39，一中巫杰锋打电话，她刚刚做了妈妈，问明年是否有这样的机会参加培训。她在家人的反对中，已经观看了13日的视频，并提交了一篇作业。老班我和王所长联系了，估计明年还有这样的机会。在这里我感谢巫老师。巫老师好好休养，照顾好小宝宝，我们全班学员祝愿你这个幸福的妈妈和宝宝，健康快乐。

则三： 今天早晨老班说看学员的作业也已经到眼花的地步，白头翁学员就提议大家以后用文言文写作业。还真有人响应呢。还是用白话文吧，老班的文言文水平很有限。否则真不知道简报怎么编了。　　　　　　　　　　　　　摘自：新疆克拉玛依 班级简报第三期

两份同期的班级简报

8月16日，海南4班的班级简报提交区里突然出现了两份同期的简报。为什么会在同一天出现两份班级简报呢？这里有一个值得回味的美丽故事：8月16日，在专家团队联系不上的情况下，海南研修院的龚雄飞院长安排范丽平老师担任编辑班级简报的任务；同时，专家团队在联系不上海口方面的情况下，在平台上找到了比较活跃的谷云峰老师，请他暂时负责编辑班级简报。晚上八点，两份简报先后出现在海南海口的简报栏目中。面对同时出现的两份简报，大家都又惊又喜，团队专家马上和两位老师取得了联系。8月18日清晨，两份班级简报已珠联璧合地整合成图文并茂的一份。这个故事告诉我们：因为某种原因，我们可能失之交臂，但只要有共同的目标，最终还是会走到一起！（语文团队供稿）　

心寄研修夜未眠

叶薏

北京的西山早已沉睡

美丽的凤凰山在静静守望着

一群不眠的人们

他们为了同一个研修梦想

走到了一起

心寄研修，一夜无眠

用激情，梦想，智慧

执着地谱写研修心曲

心心相连，用汗水浇灌希望，成就梦想

他们的努力与执着，

每一个房间透出的温暖灯光知道

每一期简报的显示时间知道

远方无数的学员们渴求的心知道

平台之上

胡冬铃

我在遥望
平台之上
有多少热情在不断的上涨
昨天曾经
风干了慌张
我和你重逢在那研修的路上
生命已被牵引
潮涱潮落
讨论越发热烈
感情激荡。