2007年秋季高中新课程远程研修

每 日 快 报

第7期

2007年8月16日

主    办  教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室

中国教育资源服务平台(www.cersp.com)

主    编  刘  坚  蒋敦杰

执行主编  强  默  王如才  蔡  可 

每日要闻

乌鲁木齐市副市长童兆玲等

看望新课程远程研修学员

2007年秋季新课程远程研修拉开帷幕当天,乌鲁木齐市副市长童兆玲同志在市教育局副局长李浩同志、刘军同志等领导的陪同下到各个培训点看望正在接受培训的教师。童市长高度评价了教育局对此次远程研修的良好组织和老师们在简陋的条件下仍勤奋努力的精神，她勉励老师们好好学习，争创优秀。

老师们纷纷表示，条件的简陋和炎热的天气不能阻挡大家参加新课程远程研修的热情与决心，一定要利用这次培训的机会，努力学习，争取更大的进步。

岳阳体育团队：创造了许多个第一

湖南岳阳体育课程研修班，在这次远程研修过程中，创造了许多个第一：第一个制作班级简报：第一个上传课程简报（在体育团队课程简报之前），在研修平台发生故障后第一个联系团队的班级 ……

最令人佩服的第一个是：他们在远程研修平台关闭以后，竟然连夜建立了自己的学习平台！

虽然平台借助的只是岳阳第四中学这样一个校园网站，平台的功能也并不强大，但就是这个平台在远程研修平台关闭后发挥了很大的作用，在其他地区的老师焦急等待的时候，湖南岳阳的老师在这个平台上的学习，交流、研讨，一切正常。

还有一个值得一提的第一是：他们还建立了班委会，使学员们的学习管理井井有条，与课程团队的联系畅通无阻。          

海南省文昌市出台“ 321 ” 新研修模式

为加强新课程远程研修的组织管理，推动和服务区域远程研修与网络教研，海南省文昌中学远程研修推出了“ 321 ”工程：“3”，是指每个单元分三个环节： （1）自主学习。（2）在线研讨。（3）作业展示；“2 ”是指对学员学习过程的记录与评价有两个指标：学习参与度和学习水平；“1”则是指两个“ 一 ”：每门课程结束要撰写一篇研修总结和建立一个博客。

“ 321”工程的到位实施，既保障了研修有条不紊地进行，而且使研修成为促进学员自我反思、自我总结、实现成长的平台。

新疆霍城：网吧中的远程研修

9 点钟的新疆，尚属于清晨，对于劳累的人们来说，这是睡回笼觉的黄金时间，同样，对于网吧老板来讲，这个时候很少有客人光顾。然而，自8月10以来，霍城县清水河镇“情缘网络沙龙”却有着与往常不一样的热闹。每天刚一开门，就迎来一大批客人，是谁会这么早到网吧里来呢？

原来是霍城二中参加 2007 年秋高中新课程远程远程的老师。 由于学校条件的限制，为了使没有条件上网的老师参加好这次远程研修，学校出资租了网吧让老师们来学习。

关于租网吧学习的事，学校主管教学的副校长是这么说的：这次远程学习事关 08 年的高中课改，是马虎不得的，在学校办学资金困难的情况下，我们给老师租了网吧。虽然花了钱，但给老师提供了一个良好的学习环境，并且把老师集中在网吧中学习有很多好处，一是网吧的带宽观看视频速度快，二是便于技术上的指导，我们有些老师计算机操作还有困难，学校计算机老师加上网吧管理员，就可以解决老师操作上的难题，第三个好处是便于交流和管理，同学科的老师坐在一起，既可以网上交流，又可以网下交流，相互提高。　　　　　　　　　　（王巨朝 陈涛）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课程团队动态

美术课程团队：网络无情人有情

——第一研修阶段小结（8.10-8.14）

【编者按】2007年秋季远程研修碰到非常的网络危机，经历了兴奋、惶惑、紧张，坚持完成了第一阶段的研修学习，在这样的非常时期往往可见人的精神力量。美术课程团队面对种种意想不到的情况，不断采取措施，通过网络尽可能与研修学员保持联系。回首第一阶段的研修，负责每个研修区域的课程团队专家简略报告各自跟进情况，特此汇总小结。

研修平台零距离

【梁璟 马鸣（课程团队）】

 教育部课程中心高中美术新课程远程研修，为不同地域、不同水平的高中教育有了一个高水平、高起点、零距离对话的平台，团队专家及学员对此形式都有很好的期待及做好了应对准备。查阅学员发帖，学员们对于此次研修的新形式非常赞赏，对于课程的视频资源称赞良多，也纷纷表达了获益不少的感慨，对新课程理念实践反应强烈。 

回首与期待

【沈文  崔峰（课程团队）】

 课程研修进入第五天，我们课程团队与学员们都在克服网络障碍和干扰进行交流与互动。我们负责跟进新疆1班、和田班和克州班，感觉到新疆地区美术老师对新课程改革的热情。这次的课程研修由于网络的原因，有些班学员到现在还没跟我们取得联系，如新疆克州班，希望该班的班主任和学员做好研修工作，并尽快与课程团队取得联系。和田班和新疆1班开始两天交流活跃，现在换了博客平台后，可能还不够适应，交流量有待提高，希望继续把学习作业及时发上来，在这个平台上探讨交流，我们课程团队期待着……

 数据说话

【汤晓峰 郑舒文（课程团队）】

 通过阅览新疆哈密班、吐鲁番班、直属2班三个班的作业，反映了学员们认真、积极、热情的态度，近90篇学习体会、认识和评述，其中新疆直属2班大部分学员就各个议题讨论热烈，上传作业达50多篇，窦鹏阳老师就有5篇短文。哈密班的腰进发老师的5篇短文，对几个议题进行了较深入的思索。吐鲁番班的王龙伟、史蓉、于晓英老师每位都有4篇评述短文，他们的特点是联系本地区、本校和本人的教学实际，对专题的问题进行研讨，同时引发大家新的思考和讨论。

非常努力

【邓子平 华年（课程团队）】

非常阶段的非常努力，我们课程直属班、新疆兵团班、新疆昌吉班、新疆博州班都学有所获。这次的研修强调互动研讨，许多学员在研讨中发表了颇有深度的意见及观点。譬如：“为什么每个高中学生要获得三个学分？”贺芸学员的观点很有见地，她认为新课程改变了过去单纯的高中欣赏课的模式，充分体现出美术课程的多样性及选择性，能够充分发挥学生学习的自主性。陈正义学员认为：任何一个评价工具都不是放之四海而皆准的，最重要的是制定出能够适应本地区本学校的美术教育评价方法，以推动美术课程与教学改革顺利进行。这些观点体现研修“学以致用”与“活学活用”。      

共度艰难

【黄露（课程团队）】

本次远程研修应该是课程改革以来最大规模的教师培训，我负责乌鲁木齐班、伊犁班和岳阳班的跟进指导工作。虽然在研修工作开始阶段遇到了一些困难，但很多学员在目前略显困难的情况下坚持学习，给课程工作团队以鼓舞。博客平台紧急启用后，我们欣喜地发现很多学员将积累了几天的作业踊跃发出，谨向岳阳班班主任唐新宇老师、乌鲁木齐班班主任武君老师和诸位指导老师的组织工作表示敬意，希望大家再接再厉……

体育：放我的真心在你的手心——第一阶段研修侧记

体育与健康课程团队 蒋纯焦

按原定研修计划，本次新课程远程研修共十二天，分三个阶段，每四天一个阶段。第一阶段研修工作在 14 日基本结束，尽管遇到了一些波折，但进程基本顺利，效果也非常明显。由于体育课程是第一次被列入远程研修，课程团队本着边工作、边学习、边总结的精神，根据广大学员的需要和反馈信息，不断改进工作思路和工作方法，方便学员学习，提高研修质量，增强研修效果。

专家在线，亲密接触

从目前的学习情况来看，最受学员欢迎的是专家在线。本次研修所聘请的专家大多是新课标的研制者，他们有着极为深厚的理论素养和对学校体育改革的深邃洞察力。

学员们平时难得有与课程专家交流的机会，便利用在线研讨频频发问。专家们的回答解开了一个又一个的疑惑，使大家树立了对新课改的信心。殷勤老师说：“在线研讨真好，为一线的教师提供了学习和交流的平台，视野开阔了，感触也颇多，受益匪浅，感谢体育团队的专家们！”

课程简报，优质快捷

课程简报是课程团队的工作重心之一，是课程团队倾力打造的精品之一。项目组长季浏教授亲自作了总体部署，提出了高标准、严要求。从课程专家到编辑人员、技术人员，无不为编好课程简报殚思竭虑，身心憔悴。为了保证学员们在每天早上一开机就能看到课程简报，全面了解前一天的学习概况，我们每晚都是在 12 点左右对一天来的研修工作进行全面总结。专家们就当天的学习主题发表自己的指导性意见；编辑人员收集学员们的优秀作业和精采评论，进行整理加工；技术人员设计版面，上传简报内容。每每到凌晨（有时甚至是三四点钟），才能将编好的简报挂到研修网页上。

体育与健康课程简报得到了大家的认同，也得到了研修主办单位的肯定。学员黄亚非老师说：“每天看简报收获很大 ! 看的多了，视野宽了，心里感触颇多。”另外，已经有三个班级（湖南岳阳班、新疆伊犁班和海南班）编出了自己的班级简报，虽然不够完美，但别有一番风格！

作业点评，精当及时

本次体育与健康课程研修共有 1200 多位学员，每天的作业量多达 1500-2000 篇。作业是反映学员学习成果的重要媒介，既然大家如此踊跃地递交作业，课程团队的工作也必须及时跟进，尽快评阅作业。为此，团队内部按学员班级进行分工，平均每人负责 2-3 个班级，每人每天批阅作业 150 份左右。

由于新平台作业以邮箱发送的形式，许多学员担心自己的作业是否发送成功，渴望能得到课程团队的点评，团队便要求每位成员要尽可能多地回复学员的作业，以邮件的形式对学员进行点对点的指导。虽然工作量增加了，但大家毫无怨言。

所有的努力，都是为了学员，为了新课改。努力总会有所回报，许多学员回帖谈了自己的感受。吴德军老师说：“希望能够长期的保持这种交流方式，我感到思想在解放。”王新国老师说：“ 2007 体育与健康远程研修我学到了不少东西，尤其是体育与健康课程远程研修团队忘我的工作态度，使我敬佩，值得学习。”从学员的评价和鼓励中，我们心头感到只有一股股暖流，从未有人叫苦叫累，连通宵达旦也成了一种责任、一种荣耀！

（蒋纯焦）

语文课程团队：简报是怎样炼成的

语文团队简报的编辑是在晚上十点钟以后开始的，并非专家们行动迟缓，而是他们希望在能筛选出最新鲜的、最具代表性的信息。语文的课程简报有十来个栏目，分常设栏目和非常设栏目两种，由简报主编和大家商量决定每期上哪些栏目。每天早上，大约十点来钟，在看完一个多小时的作业后，由课程专家归纳出学员比较关注的焦点，或有争议的问题，通知团队成员，注意这方面的信息。同时，根据作业的情况，不断进行修正。晚上8点以后，专家们开始把自己精选的内容逐渐提交栏目编辑，经编辑后汇总到主编手里。团队还对所选作业和班级简报的涵盖面等作了相应的规定，宁可自己辛苦一点，尽量不把整篇文章一贴了事，而是选取其中最精华的部分，让更多的学员有机会展示自己。

生物课程团队：

这两天网络恢复正常使用，学员交作业的邮箱也可以使用了，陆续接受到学员们提交的作业，生物课程团队如获至宝，紧盯着电脑，认真阅读，认真点评。此时专家与学员之间的交流是无声胜有声。提交的每一份作业至少被课程团队的专家与老师点击阅读与回复。优秀作业则有二次以上的“点击”阅读。每挑选出一篇精彩作业，团队专家就会把它编入简报。此外团队成员通过QQ，为有了供学员学习借鉴的一道“大餐”而相互“道喜”祝贺。每次看到不如意的作业，团队成员无不为不能进一步与该学员交流沟通而扼腕叹息。

物理课程团队：新措施以保研修顺畅

为了能让大家看到更多的学员作业并相互学习评论，高中物理课程团队经过研究，决定从即日起开通一条新的作业交流通道，将各班级挑选出来的部分作业展示出来。使大家看到不同地区学员的作业，并提供发表评论的平台，以较深学员作业的交流。地址是：新思考网站的物理博客：http://blog.cersp.com/userlog13/123844/index.shtml,欢迎大家来此发表评论。

此外音乐课程团队、地理课程团队的课程简报也已出炉，并且收到学员的好评。有的学员说“丰富的内容，简洁的版面，优美的旋律，还能从中学习和借鉴别人的经验，还有专家老师为我们提出的解决方法，真的是受益多多，老师们辛苦了！”我们相信在大家的共同努力下，我们的研修越来越好。

信念成就辉煌

——记地理课程团队主持人、北京市特级教师王能智

“对于一个教师的发展，最重要的是他的职业理想和职业精神，其他的都是第二位的，这一点年龄越大感受越深。”——王能智

提起王能智老师，我们并不陌生，他就是曾在中央电视台十套播放过的、影响广泛的30集电视报告文学《中国新教育风暴》里的主人公。王老师精神矍铄、带着黑框眼镜、温文尔雅，亲切、睿智、谦虚。他的一生都无私地奉献给了北京的基础教育工作。

王老师出生于1942年，1967年毕业于北京师范学院地理系，1970年9月他到密云县焦家坞中学任地理教师，一干就是十几年。1981年调入石景山区古城中学任地理教师。校长支持王老师进行改革,正像军旅作家王宏甲对王老师的评价一样“王能智老师是中国探究学习的先行者。” 1994年，王老师调到北京教育学院石景山分院，此后，他致力于青年教师的研修与培训工作。2000年他被聘为首都师范大学兼职教授，又再度书写着他的教学春秋。

2004年后王能智致力于新教师培训的课程化——把学校的业务管理与骨干教师再发展与新教师培训三体统一。从1998年——2005年七年时间里，王老师先后获得了25项北京乃至全国的奖励和荣誉。2004年11月，在北京市第二届基础教育教学成果评比中，他以《青年教师综合教学实践能力培养策略研究》荣获唯一一项特等奖；2005年9月王老师被北京教育学院评为“首都基础教育名家”等等，面对众多的奖励和荣誉，王能智老师总是谦虚的一笑而过。多么崇高的人格魅力、多么无私的奉献精神啊！

崇高的人格魅力感动苍天

王能智老师跟任何人接触、说话从来都是以“您”字开始，甚至是一个20岁的晚辈，王老师还非常谦虚的称之为“老师”在此次的远程研究过程中，每看到学员上交的作业与提问，王老师都是仔细推敲，认真回复，给学员认真批改，从不吝啬赞美 “您做的真好”。

王老师今年已经65岁高龄了，他患有严重的腰间盘突出，但仍然坚守岗位。在这研修过程中，王老师每天都守在电脑旁认真的点评着全国学员的作业，甚至熬夜工作。他每天都激动地说“这样的研修真好，我可以学到好多东西。”

这就是我们可爱的王老师，一个视教育事业为生命的老人家。

三、深厚的师生感情伴随一生

王老师真可谓“桃李满天下”，他自从调到北京教育学院石景山分院致力于青年教师的研修与培训后，全北京的各科老师都慕名前来拜师学艺，甚至当王老师卧病在床时他也不忘指导学生。王老师给予学生的太多太多，从手把手教，到对学生一生的前途和命运的负责。

正像王能智老师所说：“一个真正的老师首先要敬重自己的专业、能在自己的角落里成就自己的事业、不做风派做事业上的男子汉、并且能自律。”他做到了。信念成就辉煌！

班主任指导教师之窗

阅读中喜悦，喜悦中感动

克拉玛依语文班  郭祖娟

终于,在13日的晨光中，高中新课程远程研修再一次顺利启动。第一篇作业是9：30分董淑云老师提交的。最后一篇是王复学老师14日04：43分提交的。13日早晨到14日04：43分，因语文邮箱阻塞而暂时发在评论区的文章和评论就有320多条。其中向专家团队邮箱提交成功的作业有145篇。专家团队盛赞我们克拉玛依语文班是最热闹的班级。读着学员们在认真观看课程之后，精心构思，有感而发的一篇篇作业，心中充满了喜悦，喜悦之中又是充满了感动。

许多学员是早早起床就守在电脑跟前；还有几十名学员是从家中赶往学校的计算机机房。都是为了一个目标，更好地把握领会高中新课程的精神，在学科培训中，提高自己的专业素养。学员们非常珍惜这次在网上和专家团队、研修学员学习交流的机会。

神奇的网络平给大家提供了畅所欲言，各抒己见的机会。平时有些寡言少语的老师，此时在评论区侃侃而谈，高见不断。新老教师汇聚一堂，围绕读书与表达的课题展开大讨论，热烈的场面实属难得的。作为班主任这几天虽然疲惫劳累，睡眠时间大大减少，但我一直处在兴奋、喜悦、感动之中。我一直期待着我们的学员在这次远程研修中有更大的进步。

                        班主任点评   字字珠玑

评：07远程研修美术学科简报——第四期, 2007-08-14 23:15, 新疆兵团美术班班主任
    美术团队课程专家/马鸣、梁璟,评价高中美术08新疆克拉玛依班学员学习时说:您的横向、纵向交流方式很好，学员之间的评价互动很及时。今天07远程研修美术学科简报——第四期,课程团队的非常寄语,也把精彩关注的目光,聚焦投向08新疆克拉玛依班学员的作业,真实地呈现确实具有示范和启发作用。
    真诚地祝贺您们取得的好成绩！真心地向朱蜀江老师带领的高中美术08新疆克拉玛依班学员学习！！班主任朱蜀江老师提出:“创造”是新课程改革的生命所在！！让我们都来加入“创造”的行列！！！ 希望大家也来就这个想法展开坦诚的互动研讨！！！！朱蜀江老师的号召很及时,值得我们大家学习.我们新疆兵团美术班的学员们,愿同克拉玛依班的学员们携手共进.充分利用现代网络平台,进行学员之间的有量度也有深度的互动沟通交流。

评：07远程研修美术学科简报——第五期, 2007-08-16 07:27, 新疆班主任车文君

陈卫和教授您好:
      您在【课程团队】第一次在线研讨小结时说:由于我们是第一次在线研讨，许多研修学员可能不知道信息，班级和学员最多的新疆，来的老师不多，显得有些沉寂。我们相信下次在线研讨，新疆学员定会显示他们的实力。谢谢您对我们新疆学员的批评和理解.下次在线研讨时,我们会努力的.建议:是否能提前通知,我们好在时间上作调整.因这次在线研讨时间,是在我们新疆的午休时间.望能鉴谅.

评：高中综合实践活动课程简报第五期（8月15日）, 2007-08-16 09:43, 班主任张金华

结果，指在一定阶段，事物发展达到的最后状态；也指结局。过程，指事情进行或事物发展所经过的程序。因此，综合实践活动的实施，重结果，更要重过程。

(胡三清整理)

班级简报览胜

语文课程团队推荐：

我们已经向大家推荐过直属1班的简报，因为他们的简报内容确实丰富，是发自学员内心的声音，我们忍不住再一次向大家推介。我们期待看到更多精彩的班级简报。

阅读全文请点击地址：http://acadtmp.cersp.com/8080/1792.aspx

体育团队推荐：

体育团队课程简报一直有一个栏目准备着，那就是“简报揽胜”，一是由于前期平台的不畅通，二是体育老师的工作特色，很少利用到计算机，所以这样的工作对于体育教师来说是有难度的，我们也一直在企盼着，，先是湖南岳阳班，现在有又来了新疆伊犁班，而且制作的水平较高，页面设置清爽，有着体育老师的干练。 　

湖南岳阳体育班简报：阅读全文请点击：

http://www.yysdszx.com/ws2004/ketangneiwai/zhishiyuandi/show.asp?Id=595  

        伊梨州体育与健康班简报：阅读全文请点击：

http://acad.cersp.com/article/1271069.dhtml

　化学课程团队推荐：

今天欣喜地看到《乌鲁木齐化学2班课程简报》。负责同志用洋洋洒洒的一万多字，编制了这期简报。该简报分《学习支持材料》、《交流与研讨》两个栏目。透过简报，不难发现简报编辑的定位——那就是要把简报办成“学习的平台、交流的园地”。在《学习支持材料》中，精选了专家的言论已经课改试验区老师精彩的教学设计各一篇，这样的安排不仅让学员能够站在一定的高度来看待课程改革，又能从实践层面感悟如何实施新课程教学；在《交流与研讨》栏目，选择了17位学员的学习心得、困惑疑问等内容。这样的简报值得一读。 

阅读全文请点击地址：http://acadtmp.cersp.com/8086/697.aspx

学员动态

为你们喝彩

新疆维吾尔自治区伊宁市学员

2007年秋季研修紧张有序地进行着。这几天出奇的热。尽管如此，大部分学员仍然激情高昂，学劲十足。

学员们的辛苦是不用说的，有的教师家中没有电脑，每天往返于学校；有的教师身怀六甲，在电脑前一坐就是八、九个小时；最累最苦的要算州远程培训管理团队的同志们，他们已经辛苦忙碌了30多天了，前期的准备部署，过程中的实施安排，事无巨细都必须亲历亲为。就拿今天来说，业务负责人莫万里老师和技术负责张老师一整天不停的在各班的QQ群里答疑解惑、通知班主任及时制作班级简报、鼓舞士气。多少天来，他们连一个囫囵觉都没睡过。但他们觉得“乐”。不错，结果是让人快乐的，可又有谁知道这个过程的艰辛？

培训才走完第一步，让我们携起手来。我们坚信：这次远程培训一定会顺利圆满完成，相信这也是大家的期待！

语文：上简报写评论，每天第4餐

语文课程简报编得内容丰富，精彩实用，被学员誉为“一桌丰盛的大餐”。他们把上简报，发评论，说成是“每天第4餐”。同时，谁能上简报也就成了值得自豪的事。不仅是学员，就是课程专家团队的老师们也都想把自己班的精彩内容推荐到简报上去，于是，简报的栏目编辑就成了“炙手可热”的人物。时常听到的话语是：“我这个一定要上哦，实在太感人了”；“这份作业不能不上，实在太精彩了”。可是，简报的篇幅总是有限的，编辑们不得不忍痛割爱。这说明，研修的确是富有成效的，简报就是一面镜子，映照出了研修亮丽的风景。

海南临高县新盈中学远程研修基本情况汇报 

海南省临高县教育局高度重视教师远程研修，新盈中学在教育局的组织领导下，共有12位学员参加了2007年秋季高中新课程远程研修，首轮学习情况（8月10日—13日）汇报如下：

新盈中学12位学员中大多都是年轻教师，具备一定的计算机基础，对远程研修比较容易入门。有些学员离校较近的到校进行远修。有些学员家中没有电脑，路途遥远不方便到校参加研修，便克服困难在网吧学习、完成作业。学员们表示有信心并一定会按时按照指导教师要求完成课程作业和网上互动要求。

1. 8月8日下午，在新盈中学进行远修开班仪式。

2. 8月8日上午和8月9日，在新盈中学针对各个学员进行技术性培训：学会使用远修平台。由于大多学员有一定的计算机应用基础，经过一天多的培训，基本学会使用远修平台，为后的远修奠定了基础。

3. 8月10日8：30，所有学员到校远程网络室准时远修。这天时间，大家激情很高，毕竟远修对我们来讲还是有一定的陌生性，兴趣特高。各个学员下载视频观看进行学习，写作业、发表评论和发表文章等等。  

4.8月11日至8月12日，由于新课程远程研修平台连续遭遇黑客恶意攻击不能正常登陆远修平台，影响了各个学员按时完成作业和进行网上互动。但我们学校的各个学员还是按时守在电脑旁边，等待正常登陆远修平台。远修平台偶尔会出现正常，执着的几个学员终于把作业完成提交了。值得一提的是大多学员把一整天的多数时间都花在远修上（有些老师在网吧几乎等一天），结果一无收获，仍然无法登陆远修平台，他们的这种执着和敬业精神值得可敬。

5. 8月13日，高中新课程远程研修从今起暂时在“2007秋季高中新课程远程研修·XX学科”新搭建的博客平台进行。我校各个学员能按时远修，补交作业、完成当天作业和在线研讨区域进行发表评论等。

我们学校的各个学员有信心能按时顺利完成远修，共同学习，自我提高。

研修明星    分外闪亮

各地的学员在几天来的学习中能高质量地完成作业，认真勤奋，情绪高涨。有的学员表现突出，被该团队推为研修明星。         

英语学科：

明星观点人：高中英语08新疆昌吉3班学员, 常婕

明星简报：高中英语11新疆伊犁1班课程简报（第5期）http://acadtmp.cersp.com/8082/506.aspx

明星编辑:主编：关贵山      责编：韩晓颖、付怡娟

美术学科：

研修之星：新疆直属02班 宋晓明 吕殿鹏 朱剑虹

新疆克拉玛依  周浩

湖南岳阳音乐班 庞玮

海口一中 王莹莹

体育学科：

研修之星：湖南岳阳体育课程研修班，在这次远程研修过程中，创造了许多个第一，第一个制作班级简报。第一个上传课程简报（在体育团队课程简报之前），在研修平台发生故障后第一个联系团队的班级 ……

成员：卜志军 包爱国 唐海燕 陈丹

通用技术学科：

研修之星：王天文  新疆克拉玛依高级中学教师

孙翠华  新疆兵团二中化学实验室。

信息技术学科：研修之星：左会琳老师

历史学科：学员之星：徐  云／推荐人：卢  阳

付佳智／推荐人：吕准能

（胡三清整理供稿）

研修花絮

于无路处行路

 ——探索通用技术课程的教学方法

　　我们的话题从一则课例开始：这是一堂关于“结构与强度”的技术课，老师在课堂引入时便提出这样的问题：“上学期同学们都亲手设计制作了一座桥，可大家想过没有，为什么有的桥承重性非常好，而有些同学做的桥却很容易压垮。”在同学们思考后，老师提出了本节课的学习内容——结构与强度。接着他拿出两张相同的16K纸，分别折成等宽的平板结构和瓦楞结构