培训。教师研修。国家级远程研修平台。

在这个平台上盛开着一朵奇葩，清新芬芳，绽放异彩，魅力四溢，幽远绵长……

2006年暑期通识培训：

研修首日各项指数均列全国第一的班级；文章点评数始终名列第一的班级；15天里，全班发布文章29761篇，撰写评论47559篇，文章有17篇优秀作业被项目组简报引用；班主任王晓东、许夕荣、学员王丽强、曲光明等文章成为众人瞩目的热点。

是第一个提交班级简报的班级；独立建制简报模板的班级；简报中唯一使用统一规格学员头像的班级；简报持续使用本市市歌的班级；简报被课程组连续四天推荐为优秀的班级；每期简报的点击数、评论数都列全国前茅，成为培训中一道亮丽的风景。

2007年春季学科研修：

被综合实践活动课程团队列为第一个专家跟进的班级；向全国第一个也是唯一一个推出“综合实践活动研修纪实”专刊；综合实践课程团队专家冯京广向全国三次推荐的班级；视频案例中首次从学员作业中采纳，综合实践课程团队专家沈旎亲自点评并写信给该班级。

教育部2007年“感动春天　感动远程”十大感动指导教师、班主任之一的张春芳老师来自该班，也是综合实践活动课程唯一同时也是山东省唯一的“十大感动班主任”。陈玲、苑超、姜晓妮、刘杰等学员专业成长迅速，将研修心得落实在当地综合实践活动课程中，在这次研修中是一束耀眼的光芒。

这个小城在研修平台上不时地在展示她迷人的风采，让全国许多地方的同行倾慕不已，他们将之称为“远程研修荣成现象”。他们在教师远程研修中的突出表现，引起了项目办的高度关注，课程教材发展中心橡木老李、新闻组小李老师和综合实践课程专家冯京广老师受上级嘱托，决定去荣成看看，探寻这种“荣成现象”的形成原因，寻找她的魅力本源。

李老师和冯老师这一行来到了荣成。原来这是一个美丽的滨海小城，这是中国大陆太阳升起最早的地方。这是新中国的将军县（有１４０多位），这是中国魅力城市，这是中国人居环境范例城市。这是中国距离韩国最近的地区。这是山东省首位的经济县级强市。这是光荣之城、成功之城－中国荣成，中华一条美丽的龙。

荣成的海因壮观而美丽。

看过许多海，荣成的海称不上雄浑，称不上气势磅礴；荣成的海也称不上温柔，不似一般的湖水，波澜不惊；荣成的海却是壮观的，波涛一阵一阵，从苍茫之远处汹涌而来，却在近处从中间往左右散开而去，异常壮观，荡人心魄，却又不失温存。听过许多海，却不敢在海边多呆，因为海腥夹杂着臭水味，让你鼻子不得安宁；而荣成的海却是可以让你近嗅的，仅有一丝丝的海腥味，让你知道海水味原来也可以这样清新自然的。我长在山中小村，只知道小时候的溪水可以清澈见石，如今才知道大海一样有她的悲伤。好在，荣成的海不会让你有同样的感伤。

荣成的树因娴静而美丽。

荣成市政府前有个小天安门广场，有音乐喷泉，有广场鸽子，当天结婚的人还特意来和广场鸽子拍照，也许他们知道鸽子会给他们今后的生活带来和睦、带来美满。荣成的公园满是绿地，地上好多蘑菇灯，光鲜艳丽，一直像是刚装上去的，不像好多地方的路灯都给贪心的人独自摘去享用了。公园里的人三三两两，来玩的不多，也许都赶海去了，在这儿你找不到“中国人真多”的自豪感。荣成经济发达，私家车比比皆是，这儿的红绿灯却很少，基本不会出现塞车现象，原来这儿的道路很宽阔、很平坦。公路四周除了绿地，就是玉米田，公路两旁看不到五花八门、形形色色的广告牌，很单纯的，就是隔着四、五米有几棵小松树或是别的长得不算高的小树在点缀着绿地。好一派田园牧歌般的环境，让你仿佛置身于西欧内陆的幽雅乡村。

荣成的人因朴实而美丽。

荣成人是美丽的，不因为她满街都是倪萍或是鞠萍。倪萍成名后为了表达对家乡的一份赤子之情，还特意推出了一段“荣成话天气预报”，内容很是搞笑，却又让人立即感受到荣成民风的淳朴。来到了荣成，我们更是亲身深刻感受到荣成人的淳朴。虽说是中国大陆伸向海洋最深处的地方，虽说是胶东半岛最偏远的一个地方，这儿的人们却也深受孔大圣人的儒化之风，当地仍然保持许多古时礼节。像招待客人，很是热情，怕怠慢了客人。喝酒时讲究尊重客人的位置、敬酒顺序等，每个酒店还将他们印有标志的特色餐布赠送客人存念。想起了春季研修的一个外地学员很有感触的说了一句：“听说荣成的水美，想不到荣成人更美、文更美！”

在山东这个教育大省成为一名教师却并不容易，教师在当地是一种受人尊重的职业。这儿的老师不只朴实可爱，对教育却是不一般的热情、不一般的执著，同时也乐于接受新课程理念、接受现代教育技术。这儿的网络设备相当发达，办公设备相当先进。在当地一般的学校，人手一台办公电脑很是常见，学校一般都有校园电视台，现代教育技术设备应当相当广泛。他们教育系统专门采用了局域网的腾讯通进行交流发布信息，俗称BQQ，这种交流方式在这几次研修中终于派上用场，大显其能了。

荣成市教育局对教师研修、专业素质成长极为重视，认真探索新时期的教师培训路子，他们在全国率先将进修学校、教研室、电教馆、仪器室等部门进行整合，成立荣成市教育教学研究培训中心。由教育局副局长岳吉明兼任培训中心主任，在几个原本分散管理的业务部门实现资源优化与有效整合，使得教师培训研修得以更加扎实长效地开展起来。培训中心为组织骨干教师积极参加教育部远程研修，下发了几份文件，将研修成绩与学员的考核、职称评定挂钩，不时地利用BQQ进行点名、信息发布，尤其注重将学员的研修点滴进步让更多的学员了解、分享，整个远程研修气氛一直十分热烈。

在参观了荣成市教师培训中心之后，我们对培训中心的几位领导、负责人的工作有了进一步的接触。岳局长很重视教师的研修工作，对本培训中心教研员的工作更是大力支持。综合实践活动课程是一门新开设的学科，在实施中遇到了一定阻力，教研员在教学研究中遇到了一些困惑，岳局长对负责这门课程的教研员说：“综合实践活动课程是国家规定的必修课程，没有任何理由可以不开。哪个学校没有真正开展的，名单送给我！我来过问！”这句话让参加综合实践活动课程研修的学校和老师们都大受鼓舞，也让我们再次感受到了山东汉子的豪爽气概。闫丽娜副主任热情爽朗，时间观念强，办事老炼，善于总结，她的讲话总能给予学员很多的启发，让学员对学习、工作前景充满信心。培训处王晓东主任是资深“国家级班主任”，担任了2006年暑期班主任，他所写的文章富有感号力，在当地、在网上都深受学员关注。许多学员一谈到王主任对他们的鼓励和帮助，都深有感触。一位学员告诉我们一件小事：“有一次我去吃喜酒了，把作业的事落下了。接到了王主任的电话，不想王主任第一句却是放松放松，喝得开心，帮人家搞点气氛。聊了好一会儿，王主任笑着说一句：呵，酒得喝开心。不过，作业还真得让家里人提醒一下，记得交哦。”这位学员为些很感动，他既开心地喝喜酒，也开心地补交了作业。许多学员正是在培训中心这种强调规范化、人本化、人文化的氛围中，快乐的学习快乐地成长的。

（当地小学生作品，放在校长室）

我们走访了几所学校，探寻这种新形式的远程研修对教师对学校的影响。许多学校都有浓郁的特色文化，都在塑造各自的校园文化，融合底蕴深厚的海文化，像海洋生物文化、民间剪纸、渔民画村、花村、戏村文化等。可敬的是，这些学校的现代化设备都比较完善，而老师们依旧是那样执著，那样勤奋，不改渔民子弟的淳朴民风，却也为教育部组织的这种远程研修兴奋不已，着迷的很。他们每个人都很珍惜这种培训机会，每个学校又有许多旁听学员，这些参加远程研修的学员同时肩负本校课程的培训指导工作。所谓“地灵人杰”，这儿海美、城美、人更美，他们吸纳了荣成的自然灵气，继承了前辈豪气，沐浴在厚重的儒家文化氛围，坚守着心中那份对家乡的虔诚，却又具有海一般的胸怀和国际前瞻的视野，在教育事业中无悔地奉献他们的赤诚与热爱。古语说得好：“天时、地利、人和”，荣成的教师在远程研修平台上进行完美的演绎，创就了一种欣欣向荣的景象，“荣成研修现象”也就让人感佩、让人沉思、让人击叹了！课程中心老李欣然地给荣成市教师培训中心题词：“感谢荣成远程研修的光荣成就！”

离开荣成的车上，不经意的，有首歌轻轻唱起：小城故事多，充满喜和乐，若是你到小城来，收获特别多！看似一幅画，听像一首歌，人生境界真善美这里已包括！唱一唱、说一说，小城故事真不错，请你的朋友一起来小城、来作客……