前些日，我们小语研修班的几个学员和导师章老师在一起小聚。席上，章老师向其中一名学员小毛敬酒。因小毛不胜酒力，一向充满人文关怀的章老师便说：“小毛，你喝一半，我喝完!”可没想到小毛竟一饮而尽。章老师感叹道：“人这东西可真奇怪呀，我让他喝一半他偏要喝完，我让他喝完他却只喝一半!”

    听了章老师的一声感叹，我想起了办公室里先后看到的两个孩子。两个孩子都因为抄袭《作文选》中的作文被老师叫到了办公室。

    孩子甲的老师抚摸着他的头，亲切地说：“孩子，你所选的作文非常符合这次习作的要求，而且你也很有眼光，这篇作文写得很美……”老师的话还没说完，孩子甲的眼泪就夺眶而出，小手抹着眼泪，说：“老师，我知道错了，我以后一定自己写!”老师仍和风细雨地说道：“不过，说真的，我还是愿意看你自己写的文章，老师相信，你自己也能写出好文章来的。”此后，甲的老师果然给我们念了甲自己写的优美文章。

    孩子乙是被一脸怒气的老师拉到办公室的。一进办公室，乙的老师就是一通猛批：“你知道你这是什么行为吗?这叫剽窃，和小偷一样可耻。你以为是在骗老师吗?其实是在骗你自己!”说着将孩子一拽，“坐到边上重写!”孩子乙低着头不作声。可后来这个孩子又因同样的问题被老师请进办公室几回。

    近日，在一篇文章里看到一个小故事，讲的是著名的排球女将郎平的女儿在美国读小学二年级的事。在一堂数学课上，老师问学生5+4＝?郎平的女儿不假思索地举起了小手，老师便叫她回答，她站起来大声地说：“等于7”。这位老师显得很兴奋，激动地说：“很好!已经非常接近标准答案了!”郎平的女儿呢，正一脸自豪地坐在位置上，翘首等正确答案呢！真为这位老师的评价叫绝!

为何不胜酒力的学员小毛会一饮而尽?为何老师没有批评。孩子甲就主动认错?为何郎平的女儿答错题还喜滋滋?都是感动于宽容呀!“人之初，性本善……”心理学研究表明，每个人在面对自己的缺点和所犯错误时，内心深处都会有一种愧疚感。此时的宽容无疑是寒冬里的一把火，给人以温暖，让人勇敢地面对错误和缺点。由于错误得到了谅解，人格得到了尊重，犯错者会对宽容他的人充满感激，并改掉错误以回报宽容他的人。相反，过度的指责只能激起犯错者内心的反抗情绪，甚至破罐子破摔，孩子乙的屡教不改就是最好的例证。我们小学教师的教育对象是孩子，无知是他们的本能，犯错是他们的权利，我们有什么理由不宽容他们的错误呢?

（作者单位：浙江常山县实验小学）