小升初不是一个人的战斗

    刚刚学习结束回到家里，今天很忙碌，也非常疲惫，一路上，老爸开着车伴随着我的呼噜声到家。但是再累，我也要大话小升初。我老妈常说：成功的秘诀就是坚持，它不神秘，坚持、坚持、再坚持。

    3月11日，小昊在日记里公布了一张自己的作息时间表：早上6点10分起床，从家里到学校需要1个多小时，在路上听英语广播；晚上做作业、练习奥数和英语，10点半左右睡觉，每周有两个晚上要参加培训班，参加培训的晚上至少要11点才能睡，周末还要参加两个课外辅导班，学习英语和奥数……

    这个被学习占满的时间表引起了网友们强烈的共鸣，与小昊一样，小六生们都是在繁杂的作业和培训中度过自己小升初的每一天。

    在小昊的父亲冯先生看来，儿子这么小年纪就开始背负沉重的升学压力让他心疼又无奈：“我们主张让孩子自然成长，但在大的社会风气驱动下，我们不得不去给他报各种培训班，让他具备竞争的实力。

    三年前，小昊跟随父母从宁夏银川转学到北京，有深厚英语底子的小昊初来北京对学习并不感觉吃力。真正让他感到压力的是半年之后，班里的同学开始报各种辅导班为小升初做准备，奥数、英语……最厉害的是一位同学同时报了6种辅导班。

    “我们开始感到紧张了，到处打听给孩子报华数、奥数辅导班，孩子英语特长优势不能放弃，于是又给他加了个英语班。”在父母的督促下，小昊用半年时间拿下了剑桥少儿英语二级、三级。五年级上学期，小昊开始学习华罗庚数学，五年级下学期，他转到了小升初培训最知名的学校——学而思教育学习奥数。在这所主打推优培训的学校里，与小昊一样备战小升初的孩子就已达到了4000人。

    小昊的爸爸说，由于家在顺义，儿子在朝阳上学，培训班的地点又在朝阳，几乎每天他都和儿子重复着这三点一线的生活，很多次在回家的路上，小昊都会困得在车上睡着了，每每看到这一幕，作为家长的他总是很难受。

　　在童年感受社会竞争

    我逐渐从奔波学习中体会到了小升初的艰辛给我带来的好处——它让我在童年时知道了生活的辛苦和社会的竞争压力，这样就不会在我长大后走入社会被打得措手不及。我这样描述我的童年：它就像怪味豆，在品尝了辣、麻、涩之后，它的后味是甜和香的。

    4月初，北京市教委正式公布了今年小升初政策，小升初各项报名工作也已进入了倒计时。这个时候的小昊更忙了，他已锁定了自己的目标校：四中、人大附中、北达资源中学、上地实验学校……小昊一口气数出了近10所知名中学。

    4月14日，小昊得到了海淀区一所学校的面试通知。和考官畅聊了英语、数学、语文等综合知识后，小昊“感觉良好”地结束了第一次小升初面试。尽管市教委早在小升初政策公布之时就明确表示，禁止学校举行任何形式的测试和考试，但在表面的平静下仍有各种暗流涌动，对于这些，小昊和爸爸看得很坦然：“不测试是不可能的，优质教育资源分配不均衡，好学校肯定想挑选好学生，只要孩子有实力就不会被埋没。”

    然而，提到今年小升初主推的推荐入学与电脑派位的入学方式，小昊则表现出担忧：“我们的命运就被一次派位决定了，如果班上第一名被派到一个差学校，倒数第一进了四中，那多讽刺啊。”他甚至希望能重回过去用统考决定升学的时代，“考试是最公平的，不像现在，成绩、关系、票子一个都不能少。”

    听到儿子说出这样“世故”的话，小昊的爸爸有些错愕。他说自己从来没有向孩子灌输过这些观念，孩子的这番评价完全是他平时从大人谈话、同学的交流中自己总结的。“我们算过一笔账，这3年在北京，光是负担孩子的教育培训已经花了近8万。”

    小昊也做了万一落选的打算，如果不能被自己心仪的学校录取，他也不会气馁，继续坚持奋斗。“通过小升初我学会了投简历,知道如何面试,这对我以后找工作有帮助，因为我有经验了。”小昊这番信心满满的话把爸爸逗乐了。一年备战小升初的经历，他突然发现，儿子长大了。

　　小昊日记两篇

    ■3月20日

    昨天有事耽搁了，没写大话 ，今天早早学习后腾出时间认真开始我的大话了：

    学校又开始大课间活动了，其实大课间就是骗着我们做了几套操，其他什么都没做，看来我们提的丰富大课间活动的建议没有被校方采纳。学校是出于什么考虑呢？是怕我们太乱？我们挺守纪律的。对了，肯定是为了我们安全考虑，因为我们都是家里的独生子，要是我们磕着、碰着，学校可是吃不消。其实我们若真的磕着、碰着，家长也不至于找学校，我爸我妈就不会这样做。我们的建议不管用，下次我们搬来爸爸妈妈去建议，看它奏不奏效。

    今晚我注意提高效率，做完作业后把以前竞赛的题全部做了一遍，这次我算是做透了，还剩余15分钟玩了会儿电脑游戏——柏林空战，我打得德军落花流水，痛快！我做操去了，再见。

    ■4月20日

    刚回到家，今天讲讲同外教老师聊天的事。

    初见这位老师，呵，人高马大，很帅气又很和善，我立刻就有了想同他交流的想法。我跑到他身边，去猜测他是哪国人，美国？加拿大？英国？都不对。这种模样除了美国、英国等，还能是哪国人呀？ 老师终于告诉我了：他来自荷兰。

    我对荷兰知道得很少，便好奇地同他聊起了荷兰。老师告诉我：荷兰海拔很低，稍有大水就会把他们淹没。他讲了荷兰的社会治安，在荷兰几乎人人有枪，很不安全。老师说他喜欢中国，觉得中国和平、安全。说到这，我想起我曾经看过的大国崛起——荷兰篇，我对老师说：“荷兰人很会赚钱的，造船、海上贸易让荷兰积累了很多财富。”

    由大国崛起，我们聊到了偷袭珍珠港、中途岛战役……不知不觉我们聊了40多分钟，老师知识很丰富，我也聊得很开心，老爸看我兴高采烈地出来，很诧异。他说：“儿子，今天你学习状态非同一般呢。”我告诉老爸：“那当然了，今天才是学习，我喜欢的事我都能很快乐地做好。”(记者 张灵)

    ■专家观点

    孩子也应有话语权

    北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山认为，随着网络的普及，越来越多的孩子走进网络表达他们的心声，在小升初的问题上，孩子也有了话语权。

    过去家长们认为孩子的任务就是好好学习，所谓的跑关系、花钱择校这些“潜规则”由成人来做就好了。他们以为孩子们不懂，但实际上孩子们不是局外人，他们对这些认识也同样深刻，只不过没有表达的渠道罢了。

    互联网的普及给了孩子们提供了表达和展示的平台，通过日记连载、与网友交流，将小升初中一个个体面临的困境变成了一个公众话题，孩子在交流中得到肯定，同时也消解了升学竞争带给他的种种压力。因为他知道，这些问题不只他一个人面对，所有的人都可能面对，在应试教育观念没有完全消除的当下，这是他们这代人必须作出的牺牲。

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