梅花香自“博客”来

——一个偏远山区网络教师的成长小记

     “南国一枝梅，博客报春来。南梅，赛埔的骄傲，你锲而不舍地追求进步，克服困难参加赛埔学习的精神让我和许多老师感动。你参与赛埔学习的努力和进步，完善着自己，也感染着和鼓舞着许多人。坚持下去，做一个优秀而又幸福的教师！”——蒋敦杰

     这是原海南省教育研究培训院院长、现任教育部课程中心网络研修办公室执行主任蒋敦杰老师给我的评价。我是离海口200多公里一所九年制学校一个名不见经传的山村教师，又何以得到蒋院长如此高的评价呢？这还得从教育博客说起。

     2005年1月17日那天，我在海南农垦中小学课改研讨会上听取了省培训院周积昀副院长和段青主任做的利用教育博客开展网络研修的专题报告，初次感受到博客研修的魅力，从此我走上了一条充满阳光的专业成长道路。我坚持每天上网学习，节假日常常上网超过10小时，出差在外也不忘到网吧上网，朋友戏谑说我是到网吧“堕落”。我常常给自己留点反思，留篇随笔，把博客平台当作专业成长的训练场；常常和博友互动，向博友学习，把博客平台当作专业成长的交流地；常常向专家请教，请名师指导，把博客平台当作专业成长的加油站。网络研修对我的个人成长，对我的行政工作、教育教学工作都起到了极大的促进作用。

     一、网络研修促我成长。

     1、参加远程研修学习，在学习中提高。

     2006年1月，在全国优秀教师邓桂琴老师和海南省教育研究培训院黄浪波科长的推荐下，求学心切的我自费参加教育部课程中心新课程网络教研项目组主办的“海南省骨干教师、教研员高级远程研修班”的学习，主要学习了《叙事教育学》等7门课程。每一天课程专家在网络上发的《赛埔日报》《赛埔学报》，我都认真的学习。在研修中，我阅读专家推荐的学习内容，在赛埔老师的引领下学习专业知识，并将这些理论知识运用到课堂教学中，还联系教学的实际撰写听课札记、课堂花絮、教育日志，将教育教学中产生的问题在博客上反馈给赛埔的老师，求得老师的帮助和指导，在他们的诚恳专业指导下，我进行了一系列深度的反思。到6月份学习结束时，我共发了各类文章452篇，其中被选登在《赛埔学报》上的有109篇。赛埔结业典礼上，我被评选为300名赛埔学员中3名“特优学员”之一。我还参加了教育部2007年春季新课程远程研修，6个专题的学习，共发文章36篇，其中作业27篇，发表评论266条，文章点击率1183次，被评论254条。研修表现名列班级前茅被评为优秀学员。

     研修给我的教学工作带来的绩效也获得领导和同事的肯定，2006年4月，我被农场任命为教学副校长。2006年12月，我被农场推荐为白沙县第八届政协委员。

      2、参与在线研讨，在研讨中成长。

     赛埔学习结束后，我的学习没有因此停止下来，我参加了上海华东师范大学周彬博士组织的“东方教师阅读联盟”。他组织我们学习了《给教师的一百条建议》等10本大部头的中外教育理论书籍。每周五晚上周博士都组织在线研讨活动，每一次机会我都不敢放过，尽可能去参加研讨，并及时把讨论的过程记录下来，将相关的读书笔记发在博客上。学习了这些教育理论书籍，在研讨中反思，在研讨中学习，我的教育、教学理论水平由此得到了一定的提高，我尝试将这些理论应用到实际工作，也大大提高我的工作能力。中国课堂教学网、教育叙事研究、生命化教育博客上也经常会开展一些研讨活动，我也乐于经常参加。在网络中学习、反思、总结，我对教育理论、对管理工作，对教师、对学生都有了很多新的思考，这些收获可以自豪地说是我近二十年专业化成长的总和，我的思想更是由此进入了一个全新的境界。2006年11月23日，《成长博客周刊》第8期将我选为“博客之星”，对我的博客进行了专题宣传。2007年2月，我被中国课堂教学网聘请为网站工作团队成员。2007年4月，我被列入中国教师成长网名师风采栏目。

     二、网络研修辅我工作。

     以往的专业引领主要是专家的讲座与现场指导，但是我们边远山区教师往往受到时间、区域、资金等条件的限制，很难有机会得到专家的引领。而教育博客给专业引领提供了一个新的平台，可以实现和专家或名师直接对话与零距离接触，通过他们的指导来帮助我更好地开展学校的工作。

     06年5月份，我们学校要开展家长会，远在上海华东师范大学的周彬博士深夜在博客上给我写评论提意见和建议，使我发给家长的邀请函、意见单、调查问卷等资料都得到进一步的改进和完善。在他的悉心的指导下，我校开了一次别开生面、有利于家校沟通的家长会。

      06年 9月14日，我组织教师学习关于如何开展“学生学习方法”课题研究的有关理论知识。这次活动能得以顺利开展，得到赛埔学院林存华、周彬、迟毓凯、子尧等老师的帮助。

     06年11月17日，我们学校教师下队家访。在家访前，我加入的教育学术交流QQ群组探讨农村德育问题，我把我们学校要下队家访的事情告诉了大家。群组里的老师给我提了很多中肯的意见，使我给家长的建议更有针对性，更切合实际。专家、博友通过网络、通过博客平台对我的工作进行指导的例子不胜枚举，由于有了众多新课程专家的引领，07年我校学生中考成绩在整个农垦94所学校中排名第八，这是一个大的飞跃。

     三、网络研修助我教育。

     1、网络资料信息，丰富课程资源。

     两年多来，我利用博客开展教育教学工作，利用博客里丰富的信息资源，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多样的教育环境和有利的学习工具，让他们在网上遨游，去寻找所需的信息，博客成了我的课程资源库。中考前，我带学生到电脑室上省培训院中学语文博客，去阅读中考满分作文，让他们学习别人的作文在构思、行文、用语上的特点，还让他们看中语教研员推荐的有关中考信息的指向性文章。网络是如此的便捷如此高效，我们这样偏远的农场学校师生才得以在最短的时间内了解有关中考的最新信息，为中考高效复习奠定了一定的基础。

     语文教学，作文是关键。为了激发学生的写作兴趣，我将班里学生的优秀作品推荐在博客上“青青绿芽”栏目里，上作文课时给同学作为范文，学生自己有空上网时也可以学习。利用博客开展网络教学，学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革，大大激发了学生的学习兴趣；学生学习的主体性极大地提高，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力都有新的发展。

     2、博客美文图片，熏陶激励学生。

     教师不但要教书，最重要的还是要育人。除了平时在课堂教学中渗透德育教育外，我还利用成长博客开展教育。我在博客上推荐一些富含哲理，具有教育意义的文章到博客上让学生阅读，使他们受到熏陶，得到启发，自我激励。

     06年4月28日那天，我带学生到电脑室上语文课，让学生看《你是否还在抱怨》一文中的图片。看这篇文章，通过与非洲孩子生活的比照，他们大多认为自己是身在福中不知福，有28个学生写下了感言，表示要好好珍惜今天的幸福生活。孩子们不再抱怨，懂得感恩。现在，他们到外面求学，遇到困难在博客、邮箱、QQ上向我倾诉时，我就引导他们来看看自己曾写下的承诺，激励他们，鼓舞他们。

     “梅花香自苦寒来”，两年多来， 我在博客上共发了708篇文章，收藏文章197篇，博客点击606,976次，评论6，929条。在博客上，有导师的引领，有同伴的协助，有博友的鼓励，我走过，累过，笑过……我有幸由一个教研员被农场提拔为教学副校长，推荐为政协委员，成为成长博客之星，成为博客名师……

     我这朵小小的梅花就这样在教育博客的大山中幸福地绽放着！

                         （责任编辑：雅男）