美国当代明师比格勒访谈

你认为做一名优秀教师最重要的品质是什么？
    比格勒：我在全国各地遇到过的优秀教师数以百计。他们背景各异，从教环境各不相同，所教学生也各式各样。他们的共同特征是对自己所做的事充满了激情。他们信任自己的学生，热爱自己的工作。
    优秀教师是狂热分子。他们对教学全身心投入，且永不放弃。看看那些真正的天才教师，这是他们的一个共同特点。他们有各种各样的风格，甚至不同的教育理念，但他们都对自己所做的事深信不疑。

    教学最难的事情是什么，你是怎么处理的？
    比格勒：学生集中注意力的时间缩短，也许是教学中最头疼的事情。这都是因为电视和电子游戏造成的，学生被电视里眼花缭乱的图像所淹没，而电子游戏对学生的视觉刺激更是难以想象。我坚持认为书本仍然是最重要的知识来源，尽管我也喜爱新技术，知道它的力量，但阅读的过程是无可替代的。而且，坦白地说，静下心来读荷马或啃莎士比亚是需要训练自制力的，但却能让你收获古人的智慧。

    在对你影响最大的两位教师中，玛丽·约瑟芬修女是充满爱心的，而沙利文上校却是“严格”的。很多人认为这是两种完全不同的教学风格。你认为二者能够合二为一吗？你尝试过二者兼备吗？
    比格勒：我认为每位教师都必须形成自己的风格。企图模仿他人是行不通的，因为这样不是真实的自己。我的学生都知道他们能放心地找我谈话，如果他们有什么问题，我会聆听。例如，如果有学生无法在考前安心学习，我会允许他们事后弥补，并假设他是有充足理由的。学生生病了，或在生活中遇到了不幸，我会送卡片安慰他们。我给班里的每一位学生过生日。但与此同时，我非常重视学生对知识内容的掌握。学生高中毕业时必须掌握一定的知识，他们应该对历史和前辈有牢固、全面的认识。我还要求学生对他人心怀感激和尊重。每当我们请来一位演讲嘉宾，我们都会送给他一面感谢旗。每到节假日，孩子们还会给美国陆空军基地的老兵寄送贺卡。

    你最糟糕的教学经历是什么？
    比格勒：我第一年做教师的时候，我教的学生都是其他老师不想要的。学校让每位教师选5名学生给我，可想而知，我的学生都很难对付，那是我生命中比较艰难的1年。

    那你最美好的教学经历呢？
    比格勒：我喜欢带学生远足，每次的感受都不一样，但都激动人心。在和学生读了《天使杀手》后，站在小圆顶（美国内战著名战场）上，是我最美妙的经历之一。

    在你的从教生涯中，教学发生了什么变化？
    比格勒：孩子是不一样的，教学已不同于往昔。但与很多人的观点不同，我认为从总体上讲，这一代要比上一代强。他们如今在高中所做的事情，是我们20年前无法想象的。直接讲授的时代已经一去不复返了，学生对学习的自觉参与度更大了。我们面临的最大问题是学生注意力不集中，以及很多学生已不再读很多书。

    怎样才能保证学校获得最有资格的教师？
    比格勒：学校最大的财富就是师资力量。给课程赋予生命，给学科赋予意义，点燃年轻人的激情，是任课教师的职责。因此，招募高质量教师并维持他们的稳定，对所有学校来说都是头等大事。
    我们必须提高教师的职业声望。这意味着应该把教师视为专业从业者，是具有特殊技能的个体。不是所有人都具有教学的能力。我见过一个律师在一群15岁学生面前两腿发软，尽管他很牛气，很有钱。
    为了吸引最优秀、最有才华的人进入教师队伍，还必须提高教师的工资水平。有数据显示，一名新教师的工资，比一名刚参加工作的职员和体力劳动者还低。这是毫无道理的，特别是当今对教师的要求越来越高。

    如果可能，教师职业应该有哪些改变？为什么？
    比格勒：我们需要缩小班级规模，减少教师的工作量。目前，教师需要处理的文字工作和评价工作太多，给他们带来很大的压力。教师最宝贵的财富是时间，但时间永远不够。
     教师必须成为所在社区的领袖，成为自己州的政策制定者。此外，我认为学校必须以团队协作为基础开展工作，每个人都要尊重和欣赏对方的工作。

    你认为建立教师职业的责任制可行吗？
    比格勒：制定一个让教师为课堂教学效果负责的评估制度是完全可行和现实的。但是，与此同时，还需要有一个强有力的支持系统与之相伴，对于那些有教学困难，或能力欠缺的教师，应该给予他们尽可能多的机会去提高，改进自己的教学技能，修正自己的专业行为。如果过了相当长一段时间后他们仍没有实质性的改变，他们就应该被果断解职。
    在我们的社会，高质量的教育是成功的基本条件，不能也不应该为庸师寻找任何借口。

    你会给年轻教师什么建议？
    比格勒：我建议所有年轻教师都为自己找一个导师。去寻找那些有丰富经验的教师，向他们讨教。大多数教师都愿意分享他们的理念和做法，但如果不主动请教，很多人不会主动说，他们不想干涉他人。保持谦虚心态，对人说“我不知道”是一点错都没有。
    必须让所有经验丰富的教师为年轻同事提供强有力的支持与指导。对于当今的教育工作者来说，确保刚进入教师行业的年轻人都训练有素、技能过硬、信心十足，是再紧迫不过的任务。

    是什么支撑着你做教师？
    比格勒：我以前的一位校长告诉我，做教师，就是做一个永远的乐观主义者。同时，我还坚信，所有学生都能且应该学习，这就是我的教育哲学的基础。我还坚信，我们的教育体制应该追求卓越，并总是保持高质量。
    在做了这么多年的教师后，我明白了人类的进步并非有一条必然之路，也不是先天注定的。文明，正如我们所知，有可能稍纵即逝，而我们有着深厚民主传统和宝贵民主理念的国家的命运，就掌握在我们的手中。我们国家的生存，最终取决于我们在不远的将来作出的关键决定和选择。
    美国的公立学校已然成为文明的战场。教给学生理性启蒙与文化财富，是任课教师参与的一场关键战斗。在全国各地的教室里，成千上万的教师每天都鼓足勇气，满怀希望与乐观主义精神来到学校，为创造一个更好的社会而奉献。
    事实上，如果没有学生、教师及校长，学校只不过是空空如也，毫无生气的地方，是大家共同赋予了学校生命，使之成为学校。在时间长河的短暂一瞬，是这些特殊的人创建了一个生机勃勃的学习者社区，所有人为了追求真理，追求托马斯·杰斐逊所说的“人类心智的无限自由”，而付出所有。