读了孙国峰老师的信《敢问路在何方》及同行们回复的信，感觉自己也有几句话想说说。
从信中可知，孙国峰老师无疑是属于那种积极上进心强，有理想、有追求的教师。他对教育现状不满，对自己作为一个教师的处境不满意，作为一个教师，他想发展自己的专业，提高自己的教育水平，成为一个较有教育成就的教师，这是毫无疑问的。否则，他不会写出这封情真意切的信，是属于有上进心，却深感发展无门，身不由已的这类教师。而最孙老师最感困惑的就是一天将近14个小时的工作时间，从早上6点多钟忙到晚上8点多钟，而且这是非常平常的一天。如果仅从这里来看，确实一个教师的命运似乎就这样定了。
应该承认，我们教育的大环境是急切地需要改变的，我始终认为，我们现在教育的大环境正在错误地诱导教师，诱惑教育管理者。以为教师越忙越好，就越是敬业爱岗奉献。其实，如果一个教师被完全占用了所有的时间，变成了疲于应付的机器，那么这就是教育的失败。因为，教师是最需要爱心、热情与创新能力，特别是求知欲和不断学习的一种事业。爱知识、爱智慧、爱生命与爱学生是完全融合为一体的。缺乏哪一个，真正的优质教育都不会产生。孙国峰老师所谈到的教育问题，虽然个人无力解决，但是其实是每一个教育工作者都要站出来呼吁的。毕竟教育大环境的改变离不开每一个微小力量的积累。一个教育工作者要有这样的信心，即使再弱的力量，也不能放弃，无数个微不足道而又不肯放弃的力量，加在一起就是大力量。我反对那种动辄认为大环境无法改变，只好委屈自己去消极适应的想法。这是我想讲的第一层意思。
作为一个教师，确实又有专门属于自己的时间与空间，人在同一种环境中，但是人人发展的结果大不相同。关键就是人与人对自己的态度，对世界看法，对环境的利用方式是千差万别的。我最近在整理二十年前，我刚作为一个贫穷落后的农村中学教师的生活与工作日记。从孙国峰老师的时间表来看，他应该比我幸运多了。因为，他居然一天三餐饭不用自己操心，虽然一天14个小时在忙碌，但是对于有独立心灵空间的大脑来说，还是有足够的活动空间的。可是，回想起，当时我是没有住房，是四个教师睡一个十来平米的仅够放四张床的破旧招待所，离学校很远，后来住的地方离学校更远。没有吃饭的食堂，也没有可以烧饭的厨房，当班主任，教两个班的语文，一个班的地理课，夸学科，而且所教的班居然还没有教室，学校只能采用“二部制”，二个班共用一个教室，每天正式上课的时间是早上6点30分。而那个时候，根本没有吃早餐的地方，每天只得空着肚子去把几节课上完。这就是我当时的情况。现在读着当时写的日记，仍然历历在目，十分感叹。但是，我那时仍然坚持写读书笔记，写教学日记，多的时间一天写好几千字，今天看来文笔生动有趣，很是不简单。在农村中学六年时间，写了教学读书笔记二十多本，保留至今。那时的教学及学习资源十分缺乏，我几乎把学校能够找到的书都找来阅读，并且详细做笔记。想二十年前我一个月的工资才62元钱，但是食堂的一小碗水煮白菜都是1元钱。生活之困难真是难以想像。但是我还是走出来了，我今天在高校里作为一个教育研究工作者，有丰富的实践体验，这是与我当时用心的方式与众不同是有关系的。天上从来是不会掉下馅饼的，教师的每一步发展都必须要有付出，教师的付出，最重要的是要学会用脑用心，而不仅仅是一个既定程序的执行者。工作方法可以改进，有些地方正可能是我们要改进的地方。我们不能够完全满足于就那样按照惯性滑行。动点脑筋改善自己的生活方式与工作是有必要的，也是可为的。比如我现在在高校里工作，我一年多的时间要上800个课时以上，同时每天还要写好几千字的随笔或者读书笔记。可能一些人还不知道，我还要担负家里每天买菜做饭的工作。当然高校比中学时间上灵活一些，但是即使如此，这个工作量也是够大的了。但是，事实上我有许多文章就在在买菜做饭时灵光闪现中出来的，有许多人阅读、思考与写作这样的工作要十分清静的环境才能够完成，但是人是有强大的适应功能的。我现在就适应了多种工作同时进行，或者交替进行。十分钟的间隙足够让我打上好几百字的灵感了。坐车二个小时足够我读几十页书，或者构思一些问题的答案。
我写过一篇文章叫《重新安排心灵的秩序》，意思是说同样的世界，同样的资源，只因为你的大脑的思维方式改变了，只因为你的心灵秩序改变了，这个世界因此也呈现了不同的面貌。说到教育资源，我想对一位善于学习、善于利用环境的教师来说，没有什么比与学生在一起聊天、游戏时更好的教育资源了。如果你把与学生在一起的时间都看成了与教师专业成长无关的时间浪费，那就是你的“心灵秩序”出了点小问题了。我们在同一片蓝天下，其实人与人之间是多么不同啊。即使是环境，其实也是我们要改革的对象。环境是在你改变自己之后同时也得到改变的东西。要知道，苏霍姆林斯基一生写了那么多的教育随笔，留下了那么多宝贵的教育财富，这些并不是看书、抄书、听报告可以得到的，而是他不断地改变自己心灵的秩序，用自己的“心眼”观察活生生的学生与课堂，感悟出来的。真正的教育大师不是掉书袋可以掉出来的，而是直面生命的情怀，关爱生命的成长，敬畏生命的奥秘，保持生命的灵性的结果。
以上意见仅供参考。希望你能够走出自己教育之路来。
（责任编辑：亚坤） |
