道德考核的“紧箍咒”不应该只套在教师头上 

                             来源:姜佰静的BLOG

      12月17日，重庆市教委发布该市首个中小学教师职业道德的考核标准，多方面对每名教师的师德好坏进行打分，对于有讽刺挖苦学生、接受家长贵重赠品等行为的老师将被扣分，直接影响工资、职务、职称等晋升。（12月18日重庆晚报）
      目前的教育界让人有种世风日下的感觉，道德考核的细化无疑会对教师的师德师风好转起到很好的推动作用，具有积极的意义。但是，把“紧箍咒”一味的套在教师的头上并不是医治教育顽疾的良策，道德考核似乎不应该只是针对教师。
      笔者说这番话并非为教师开脱，某些教师的确必须为当前情况下的师德沦丧负责。可是，教育现状不是单纯由教师搞坏的，对“教育式微”承担责任的还应该大有人在，把责任推给教师是不公平平且不负责任的。我很想问一句：道德考核的“紧箍咒”为何不给别的人戴戴呢？
      教师讽刺挖苦学生固然不对，也对不起教师这个光荣称号，更有变态之嫌。但有因必有果，除了教师本人，谁还该为教师的这种变态行为埋单呢？过度的成绩压力、不正常的考核方式让教师的思维在思想重压下失去了应有的理智。学生是受害者，那教师又何尝不是受害者呢？那么，道德考核怎么为这些施压者衡量分数呢？
      教育是块肥肉众所周知，向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅材料这些罪名很大油水也很多，可这些帽子大多不是教师应该戴的。推销商品和教辅教材的教师有，但微乎其微，这块大肥肉的油水早已被大大小小的教育界或者其他部门的领导榨去了，比如校服教科书之类，普通教师会分到这杯羹吗？用这个来考核普通教师简直是个笑话。
       当前的教育尤其是中小学教育有些无所适从，原因何在？有教师迷茫的原因，更有“专家”把教育指向“歧路”在作怪。对教育指手画脚者以“旁观者清”的“专家”居多，他们即不清楚粉笔灰的味道如何，又不了解容纳几十个人的教室里温度变化怎样，只会讲一些上帝才能实践的理论。这些人能说清楚什么是讽刺、挖苦、歧视学生吗？这些人能制定一个体罚或变相体罚的标准吗？教育处于混乱状态的功劳肯定有不负责任的专家一份，谁来算一算应该给他们减去几分呢？
       我希望道德考核这一政策有一个美好的未来，可从上述我的几点疑问中你却可以看出：这个政策是一个“无的放矢”的产物，出发点虽好却偏离了靶子。说句心里话，我们每一个人都希望教育好起来，但我们更希望道德考核的“紧箍咒”不应该只套在教师头上，否则不会起到太大的作用。

（责任编辑：亚坤）