**学校地处乡镇的中心地段，与菜市场相依。每天早上学校门口两侧是车来人往好不热闹，小商小贩两旁林立、乱停乱放司空见惯。学校为此焦头烂额，多次向上级汇报反映，效果甚微。

07年11月13日上午，校长上班到校，愕然止步：只见门口的小商小贩全没了，乱停乱放不见了，校内是书声朗朗，校外是鸟语花香，一片安详。一打听，原来今天省安监局来该乡镇检查，公安、工商、城管等早已该赶得赶，该封的封了，怪不得呢。

07年11月14日，检查结束了，校门口又迎来了热闹非凡的一天。

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学校因为有学生，就拥有了市场，有市场就有了商机一片。于是学校周边成了小商小贩的必争之地，于是学校周边成了三教九流的集散之地，于是学校周边成了车辆杂物的停放之地，于是学校周边成了综合治理的重点之地。

政府对学校的周边环境是重视的，每年都有会议布置，每年都会集中治理。但治理来治理去，星星之火永远燃烧着，学校周边还是永远的“痛”。于是就有了学生宁愿省下早餐钱忙着买玩具、打游戏的报道；于是就有了学校内书声朗朗，学校外叫卖连天的“精彩”；于是就有了学校内停放整齐，学校外乱停乱放的滑稽……

学校对周边的环境是无奈的，只能是四处相告，但只听雷声大不见雨点下。学校领导对周边的环境是无奈的，只能充当“协管员”，但无人理睬、无人喝彩。教师对周边的环境是无奈的，只有拼命管学生此一下策，但躲不开的是诱惑，堵不住的是漏洞。

于是就有了以下的疑问：

学校周边环境治理，是不是公安、工商、卫生等部门的职责？如果是他们的职责，为什么总是学校主动联系了，他们才来治一治呢？平常里他们总结写得很多，但实际上人影看到的却很少呢？为什么看到的总是他们在收费和罚款，总是很难看到他们在查访、在管理呢？

学校周边环境治理，是不是真的重要呢？如果真的重要，为什么每次都是集中整治呢？平常是不是可以松懈了呢？如果真的重要，为什么上面来检查了，才积极行动了，检查结束了，就立刻不闻不问了？如果真的重要，为什么不未雨先缪绸呢？集中整治只能说明问题已经堆积、矛盾已经深化，如果他们经常下来巡逻巡逻，哪个还敢呢，谁不怕大盖帽呢？

于是就得出了如下结论：学校周边环境治理，除了学校的“堂吉柯德”精神外，更需要高位运作、制度保障，更需要责任到位、大事化小。