全国人民都来北京，那不乱了？这句义正辞严的话，出自北京一所小学的教导主任之口。说给谁听呢？在北京打工的川妹子胡丽苹，以及她的儿子胡嘉豪。胡嘉豪从四川江油市来到北京借读，结果就听到了教导主任如上的“教导”。(《南都周刊》6月27日)

　　北京正在变得更大，而很多很多的全国人民还在不断进来。与这位教导主任的判断不太吻合的是，北京不仅没有乱，而且越来越繁荣有序了；不仅全国人民来了，世界人民也来了。来的人多了，为什么就一定会乱呢？全世界人民都熟悉的“北京欢迎你”，难道仅仅是五个笑逐颜开的吉祥物吗？

　　在读到这个故事之前，我想当然地认为，“地震灾区来的孩子”应该天然地受到全国各地的热情接待。事实上，全国大多数城市的大多数市民确实也是这样做的。包括北京市在内的全国各地纷纷出台政策，接收这些孩子免费就读。然而，胡嘉豪的北京借读，显然是一个伤心的例外。妈妈胡丽苹带着他，也带着希望一趟趟去附近的学校找老师，却一次次被拒绝。

　　学校的刁难，大概是出自一贯的理由，外来人口既挤占了北京市民的教育资源，也会影响北京的人口素质，那样岂不是很麻烦？这也是校方理解的“乱”的根源所在。这种思路，实际上是北京市这些年一贯的傲慢和偏见，见多了，反而不新鲜。“北京户口”之所以含金量高，不过是北京抬高进城门槛的一种后果罢了。

　　空泛的讨论外来人才对于北京繁荣的意义，已经毫无意义。我在这里希望表达的是，尽管北京并不欢迎像胡嘉豪这样的外省儿童来京借读，却并不排斥胡嘉豪的妈妈胡丽苹这样的壮年、低端劳动者。北京需要有人从事这些“低级”工作，却不需要像胡嘉豪这样的教育资源的汲取者。可见，北京这位教导主任所说的都来北京的“全国人民”，其间也是有差别的。北京欢迎的是高端人才。低端服务类人员的子女要进城，是需要跨越高高的门槛的，目的不过是以限制来调节人口的流向罢了。

　　通过某种努力，在妈妈写下“保证只借读到7月17日学校放假”的保证书之后，胡嘉豪暂时进入一所北京小学“试读”。妈妈说：“将来学校复课了，你可以回去告诉同学，你在北京上过学。”可这是怎样的艰难和屈辱！