最近一篇关于教师职称评定的报道让人看了心情特别沉重：一是浙江温州某区推出新举措，分学校、分阶段推进教师开写博客工作，并明确规定将之作为教师晋升职称的必备条件。

　　其实，职称评定是一个很老的话题，可总有再三说道的必要。不知何时起，教师职称评定变成了一个筐，在这个筐里装 着教师的年龄、学历、计算机水平、外语水平、师德、出勤情况、讲课获奖证书……现在，这个筐里又多了新东西——教师博客、下乡支教等等，难怪常有教师抱怨：职称评定是个筐，啥都能往里装。“筐”里的东西越来越多，就滋生出许多众所周知的稀奇古怪事情来。

　　或许是想解决有限名额与众多需求的矛盾，也许想避免给金钱、权力提供寻租的机会，一些学校或教育行政部门就把尽量多的条件都纳入评定依据中了。其实，职称只是单纯的教育教学能力的评价，职称评定并不需要那么多依据，年龄、学历、论文等并不能全面、客观、公正地反映教师的工作能力。作为一名基层教育工作者，真诚地希望教师职称评定不再是个“筐”。