读《陶》记2：做一个“新教员”

By  2203李玲玲 发表于 2008-7-7 17:01:00

　　　在《陶行知教育文集》中的《新教育》一文中，对新教育的方法、新学生、新教员、新学校等进行了阐述。在当今天的教育改革中的，仍有一些流派也喜欢用“新＊＊”来命名，比如朱永新教授主持下的“新教育实验”，叶澜教授主持下的“新基础教育”实验，乃至于全国自上而下推行的“新课程实验”。这些实验，都给许多教师与学生带来了更多的成长，只是不知道，这些“新”在陶先生的“新”中是否已有些“旧”了？

　　　新教员：

新教员不重在教，重在引导学生怎样去学。对于教育，

第一要有信仰心。认定教育是大有可为的，而且不是一时的，是永久有益于世的。

读到这里，心里一动。国人普遍缺乏信仰，教育人无不如此。但教育人的信仰与宗教信仰又应该有所不同，我们应该确信教育是美丽的并能从中体会到。而现实是怎样的呢？有能力“逃离”教育线的大家为之祝贺，谓之“终于逃离苦海了。”前辈光荣退休大家为之恭喜，说“终于熬到头了。”这又是谁的错呢？

第二，要有责任心。

这是做好教师的一个必要基础，也是教师压力增强的一个重要因素。感受到压力倍增的无不是责任心强的教师。当今的责任与往前的责任可能又有所不同。一个不具有教师资格的“范跑跑”的行为，让“教师要保护学生的安全”写进《教师职业道德规范》，这其实是一种对教师心灵的挫伤。相信在危难到来之际，许多教师都会把学生拥进怀中，而把自己的身躯迎向危险。这更多的是一种本能，而不是需要写成《规范》才做的举动。

第三，要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

第四，要有开辟精神。

第五，要有试验精神。有些有肯求进步，有些人只晓得自划地，除了几本教科书外，没有别的书籍。

“开辟”与“试验”，陶先生的文中出现多次。“开辟是要使得能够成功，试验是要使得能够进步。”开辟需要勇气，试验需要智慧，而我们所需要的，就是提升自己的勇气与智慧。