玉溪市把农村教师安居工程列入2007年市委、市政府“十大实事”。按照“政府调控，定向开发，市场运作，让利教师”的原则，对安居工程的土地使用、建设税费等给予减免优惠，最大程度降低成本。同时，严格控制工程造价，对教师的认购价规定上限，与同地段的商品房相比，安居工程的每套房子要便宜3万至6万元。到2010年，该市将累计投资20亿元，建1万套安居房，解决农村教师住房难问题。

　　不可否认，在许多不发达地区，农村教师工作的环境是艰苦的，生活也较艰难。别说与其它行业人员在福利待遇上有着很大差别，与城市的教师相比，也远不能及。农村教师中，一家人挤一间小屋并不稀奇，屋外下雨屋内流也不罕见，有的甚至连工资也不能按时发放。而他们的工作量却远远大于城市教师，许多一个人代几个班课或几门课的老师是既没有星期天，也没有节假日，更没有上下班时间。他们为农家孩子的成才付出了自己的全部心血。农村教师工作苦、待遇差、生活难是不争的事实。

　　农村教师同样肩负着教书育人的使命，他们的工作、生活困难的解决，既关系到社会待遇的公平，也关系到农村教师服务农村的热情和信心，而这将对提高农村教育、培养农村新人产生深远的影响。我国是一个农业大国，农村人口9亿多，农村教育直接关系到国家的建设与发展。如果农村教师成了“苦行僧”，势必会影响到优秀教育人才服务基层，会再一次让农村孩子输在起跑线上。

　　农村发展，教育为先。提高农村教师待遇，也是改善农村教育环境、支持“三农”建设不可缺少的一个组成部分。对农村其它方面投入再多，农村教师待遇得不到提高，改善农村环境只能是治标不治本。况且，农村教师也不是生活在真空，他们的困难需要有人关心、有人解决。没了后顾之忧，他们才能尽心尽力教书育人。

　　诚然，由于农村经济基础较差，显然不可能在短时间内让农村教师的待遇来个飞跃式的改观，需要一步一步地改变。但作为地方政府决不能以此作为漠视农村教师的理由，置他们的困难于不顾。至少，心中要时常想着农村教师，尤其是各级干部要把关心农村教师作为自己新的责任和使命。

　　千万不要忘了那些默默奉献的乡村教师。