提起“网络教研”，大家并不陌生。其实大家一直都做，但是没有界定这就是“网络教研”。 “网络教研”经历告诉我，这必将是今后常态教研的方式。

（一）初识网络

永远忘不了2006年暑假，那是我接触网络的伟大转折点。一天在网上查找资料，偶然发现了教育部2006年暑假远程培训招聘网上指导教师的通知，感到很新奇，就把申请表下载下来，认真填写后，按上面所留的邮箱发了过去。当时只是抱着试试看的态度，没想到没过多久，就接到项目办王晶老师的电话，让我假期去北京参加培训。当时心里很惬意，没想到会被录取。

在北京大兴区校长大厦，再次见到了教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚，也认识蒋院长、刘良华、曾琦、余文森等一些课程专家。在培训的过程中，首次知道了博客，不怕大家笑话，当时真的不知“博客”为何物。这次北京之行，最大的收获就是结识我所指导的班级的班主任四川绵阳涪城教师进修学校谢云校长和四川绵阳涪城子云小学的曾盛强校长，还有另一位海南的指导教师吴晓。会后我们一起用了晚餐。那是一个愉快的夜晚，我这个东北人发挥了粗犷豪放的性格，酒到杯干。为此谢云校长写了一篇文章《被王红钧老师感动》http://acad.cersp.com/article.aspx?id=180038。这是最初走近网络，同时也有了自己的博客。在远程研修的过程中，不断通过网络联系，QQ群、论坛、作业互动点评、博客等充分利用起来。一根网线把我与38班绵延涪城紧紧连在一起。

（二）渐入佳境

随着远程培训的不断深入，对网络教研的理解也越来清晰。先后又指导了湖南岳阳班、烟台芝罘班、烟台牟平班，最后走进了小学数学课程团队。一路走来，都深切感受到网络的魅力，离开了网络，就寸步难行。在培训的过程中，有幸结识了全国各地的小学数学专家、教研员、优秀的一线教师。也开始能利用QQ群、uc等工具进行交流了。印象最深的是松原的网络教研，要研讨关于《统计与概率》课怎么上。我出面聘请张丹，足足三个多小时，张丹一直在解答大家提出问题。也充分感受到网络的魅力。

还有一点就是由于自己当指导教师，写了一些文章，都被橡木老李老师选中，发表在新闻专区，后来在邮箱里看到了李老师的一封信，邀请我加入教育视点。也正是教育视点的这个平台，把我从小学数学的狭隘中拉了出来，看到了外面的世界。接触到了初中、高中的一些领域、专家，开阔了自己的视野。

（三）展望未来

松花湖聚会之后，我对网络教研有了更深刻的认识，李老师的高瞻远瞩，让我们看到了中国教育的希望，更有一些热心于网络教研的有志之士为之探索。相信，不久的将来，我们会看到研究的成果。

我的教研经历引起了我几点思考：

一.网络教研是一种草根式研讨，如果把大家对网络教研的热情、兴趣通过制度和政策的保证，达到完美的结合。这是我们需要研究重点之一。

二.网络教研这个科研课题很大，如何把它与学科教研有机结合起来，这样才更有生命力。否则都是通识的内容，缺少深入的研究，就会成为无源之水、无本之木。

三．网络教研一定会成为常态教研的必然趋势。这种研讨的形式的转变，你有多少心理准备，是否能适应网络的飞速发展。

相信在大家的共同努力下，网络教研一定会出现万紫千红的喜人局面。