红色梨花 李洪敏

序言

瞧，我们师生

李洪敏

新的学期开始了，看到第一单元是诗歌，便想给我的学生们上一节诗歌鉴赏课。因为，我也想像我以前的文选老师那样，让学生多个方向发展。找来了资料，结合了附录后的《怎样读诗》，先让学生理论上了解，什么是诗，诗的分类，诗的特点……

呵呵，毕竟是九年级的学生，感悟不错。找来了卞之琳的《断章》，组织我的学生讨论，谈谈感觉。并还得意的将自己的几篇拙作，让学生来欣赏，事后等看了学生的诗，才知道什么是青出于蓝胜于蓝。

为了让学生能便于比较，我还把人家赏析《断章》的文章，印发给学生，让他们知道如何用文字来进行描述。经过一番准备之后，便一起学习了第一单元，然后让学生练笔。现辑录我们师生的一部分，权当笑话。

《星星变奏曲》赏析

三、一  盛玉霞

本诗的主题是对黑暗现实的否定。抒发作者对理想的向往和追求，但诗中作者并没有直接呈现思想感情，而是借助一些物象来暗示或间接地表现经验，如诗中用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰冷的现实，使诗歌朦胧含蓄，意境非常的优美。

诗歌中第一节前九行写人们抬头仰望星空，把星星当作遥远的安慰，这是困为黑暗笼罩了大地。最后七行，写出了诗人对光明、美好世界的向往。诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，这种情形就如同音乐，构成了主题与变奏的关系。

“柔软的像一片湖”仅此一句给予我们温柔如梦的感觉，我们可以感受到夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在。明月当空，夜下一片寂静，微风拂过湖面，往日娇艳的莲花已安然的熟睡于湖水中，不明有母亲般温柔的微风拂过湖面，使得夜空中顽皮的星星和萤火虫在睡莲丛中悄悄的顽耍、嬉戏。

“谁不喜欢春天，鸟落满枝头”。通过这句话，我们可以想象得出，温暖的春天，和煦的阳光普照大地，万物复苏，南归的鸟儿北回，很快选择了披上绿装的大树，欢快的歌唱，歌声若有若无，一边的白丁香也不甘示弱，不时发出时浓时淡的香味。给人以温暖、静谧、幸福的感觉。

结尾四名诗表达出诗人为追求光明而献身的决心。

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