海南省文昌出台“321” 新研修模式

―――海南省文昌中学研修系列报道之二

苑超

文昌中学研修学员收看视频课程并认真记录

为加强新课程远程研修的组织管理，推动和服务区域远程研修与网络教研，海南省文昌中学远程研修推出了“321”工程。

所谓的“3”，是指每个单元分三个环节：1、自主学习。按照专题主持教师设计的问题和学习材料进行自学。时间1——1个半小时，内容包括必学文字内容、必学视频内容、选学内容及备课资料。2、在线研讨。结合专题主持教师所提问题，各位学员要在本网页的留言区积极发言，参加讨论和交流。每人每单元要有2条以上的发言，字数不限。3、作业展示。每个专题都会设计几个问题，要求学员要选择一个自己感兴趣的问题，作为作业写出来，字数200字以上。每个专题作业完成后，都要发表在自己的培训博客上，并通过这个主页面集中展示，请主持教师和全体学员点评。

“2”是对学员学习过程的记录与评价。学员研修的评价指标为两个，分别是学习参与度指标（学员视频学习时间、发表文章数、被评数、主评数、访问数等）、学习水平指标（学员作业、文章、评论被推荐数、引用数和学员学习总结水平等）。课程结束后，班级依据学习考核评价标准，进行各项目考核。经考核合格的学员和评选为优秀的学员学习结业认定教师继续教育学分。学员优秀作业、文章和评论在培训结束后作为项目成果结集出版。

两个“1”。 学员除了每门课程结束后，要撰写一篇研修总结外，每个学员还要建立一个博客，博客内用户可以发表自己的文章，自身的感受、经验、心情等都可以在博客系统内发表。用户可以将自己在博客中发表文章的链接地址在培训系统的讨论区中以文章的形式发布，吸引其他用户浏览自己的博客内容。博客系统是对培训的延伸，培训结束后，用户可以继续在博客系统中相互讨论和发表文章，让学习与交流成为一种习惯。

“321”工程的到位实施，既保障了研修有条不紊地进行，而且使研修成为促进学员自我反思、自我总结、实现成长的平台。