研修心旅

伊犁（一）班   廖卓英

研修期间，我阅读了学员们写下的学习经历，看到他们积极进取的态度和精神。我震动了。心中迸发出一股力量“我要学习 ”！在网上我看到了廖伯琴老师的QQ号，可是我不会聊天，“我要学习”！在丈夫的指导下，我很快和团队的老师们取得了联系并进行了交流。在线研讨时，教学一线的教师实现了与课程专家“零距离”交流，在研讨会上，老师们围绕自己工作中的疑难和困惑展开了探讨，专家们的真知灼见让教师受益匪浅合。老师们开始梳理在教学过程中出现的问题，以及在学习过程中出现的困惑，如如何落实单摆周期的探究，探究实验与验证实验的异同等等。在研讨中，不少老师提供了他们所经历的“探究教学实验 ”的过程，鲜活的案例加深了我对“新课改教学”的理解。使我深深的感受到自己理论知识的匮乏。做人要有胸怀，做学问要听得进不同的声音。一个人的观点可能会偏激一点，大家一讨论看问题就全面了，从观看他们激烈的讨论过程中使我迅速的在反思中成长。研究终需有理论做指导，其好处在于少走弯路。感谢物理研修平台给我搭建了这么好的学习机会。使我受益匪浅，谢谢你——平台！

我深深感受到团队始终和我们在一起，在时刻关注着我们的学习和成长。仅仅几天时间，但对我来说受益匪浅，开阔了教学研究的视野的同时，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。

通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步，让我们参加培训的所有教师的教育教学理念发生了改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。